英語課堂教學(xué)的倫理學(xué)思考
[Abstract]:......
【作者單位】: 黃岡師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】:湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“英源漢語網(wǎng)絡(luò)新詞語的認(rèn)知研究”(17Q183)的階段性成果
【分類號】:H319.3
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 謝蓉;胡迎秋;;協(xié)同·探究·運用——歷史課堂教學(xué)模式的構(gòu)建和思考[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2002年04期
2 蔣凱麗;;如何激活英語課堂教學(xué)[J];職業(yè)圈;2007年22期
3 顧錦秋;;提高課堂教學(xué)效率的實踐與思考[J];才智;2012年24期
4 粱家珍;;如何觀察和評價課堂教學(xué)[J];外語教學(xué);1980年02期
5 羅衍明;;漫談?wù)Z文課課堂教學(xué)中的“少”[J];韶關(guān)師專學(xué)報;1980年01期
6 徐大津;;對課堂教學(xué)的再認(rèn)識[J];醫(yī)學(xué)教育;1985年08期
7 肖本思;;試論教師課堂教學(xué)的心理調(diào)節(jié)[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(綜合版);1988年02期
8 胡世耀;課堂教學(xué)若干問題的探討[J];湖南大學(xué)邵陽分校學(xué)報;1993年02期
9 陳劍;;課堂錯誤 智慧應(yīng)對——談如何化解和對待課堂中的錯誤[J];中學(xué)生英語(高中版);2014年10期
10 宋保舉;;根據(jù)小學(xué)生的特點優(yōu)化課堂教學(xué)[J];甘肅教育;2006年01期
相關(guān)會議論文 前10條
1 王訓(xùn)光;;有感于低年級課堂教學(xué)[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年
2 徐瓊艷;;如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與英語課堂教學(xué)[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會論文集[C];2007年
3 姚喜林;;如何提高英語課堂教學(xué)效果[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年
4 屠承安;胡竹菊;;英語課堂教學(xué)自我評價芻議[A];衢州市自然科學(xué)優(yōu)秀論文選編(2001-2004)[C];2005年
5 張蓓蕾;;優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(英語專輯)[C];2006年
6 張艷清;;英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年
7 范培珍;;以提高學(xué)生素質(zhì)為核心優(yōu)化英語課堂教學(xué)[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年
8 戴鳳亞;;捕捉課堂教學(xué)中的閃光點[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(英語專輯)[C];2006年
9 張春蘭;;如何讓英語課堂“活”起來[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年
10 吳曉姿;;如何促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 江蘇省姜堰市溱潼第二中學(xué) 韓亞芹;課堂教學(xué)綻放出璀璨的樂章[N];學(xué)知報;2011年
2 楊倩妮 景泰蘆陽城關(guān)小學(xué);提高課堂教學(xué)效率 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能[N];白銀日報;2010年
3 山東濰坊安丘管公初級中學(xué) 張永艷 鞠錄忠;運用高效課堂模式,盤活課堂教學(xué)[N];學(xué)知報;2010年
4 廖桂華;教師在課堂教學(xué)中的微型技能[N];伊犁日報(漢);2009年
5 鐮刀灣中心學(xué)校 李瑞瑞;淺談?wù)n堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢[N];延安日報;2011年
6 花園學(xué)校 聶英芬;英語課堂教學(xué)的有效性[N];學(xué)知報;2010年
7 寧河縣七里海鎮(zhèn)中學(xué) 呂慶華;淺談實現(xiàn)英語課堂教學(xué)低負(fù)高效的方法與策略[N];天津教育報;2013年
8 團(tuán)風(fēng)縣李四光中學(xué) 汪鳳枝;如何找準(zhǔn)課堂教學(xué)“導(dǎo)入”突破口[N];黃岡日報;2009年
9 黃平縣第二中學(xué) 張莉;課堂教學(xué)中如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體[N];貴州民族報;2010年
10 仁壽縣青崗鄉(xiāng)初級中學(xué) 廖懷中;英語課堂教學(xué)中的望、聞、問、切[N];眉山日報;2011年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 王麗;非英語專業(yè)大學(xué)生英語閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2017年
2 余曉燕;初高中英語銜接教育教學(xué)實證研究[D];華中師范大學(xué);2017年
3 諶圣杰;人文教育在高中英語教學(xué)中的現(xiàn)狀研究[D];華中師范大學(xué);2017年
4 劉文艷;微課在農(nóng)村七年級英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];延安大學(xué);2017年
5 康愿;農(nóng)村英語教學(xué)中教師培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2017年
6 劉夢霞;初中英語課堂教學(xué)中自然拼讀法的研究[D];華中師范大學(xué);2017年
7 尤文婷;論班內(nèi)分層教學(xué)模式在初中英語課堂中的可行性研究[D];上海師范大學(xué);2017年
8 甄婧;學(xué)生課堂展示在大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2017年
9 宋杰;高中生英語寫作中的口語化傾向研究[D];東北師范大學(xué);2017年
10 崔紅英;高中英語“引、動、展、評”教學(xué)模式行動研究[D];云南師范大學(xué);2017年
,本文編號:2481932
本文鏈接:http://sikaile.net/waiyulunwen/yingyulunwen/2481932.html