【摘要】：教師提問研究從兩個二語習(xí)得理論出發(fā),即交互主義理論和社會文化理論。教師提問分為請求重復(fù)或確認(rèn)理解的反饋性問題和用于獲取信息的看法性問題。教師提問的研究方法包括課堂觀察法和觀察量表、會話分析、行動研究法與敘事研究法。關(guān)注教師提問,能夠為改進(jìn)教學(xué)提供借鑒。
[Abstract]:Teachers' questioning studies start from two theories of second language acquisition, namely, interactivity theory and sociocultural theory. Teachers' questions can be divided into feedback questions of asking for repetition or confirmation of comprehension and reading questions used to obtain information. The research methods of teachers' questioning include classroom observation and observation scale, conversational analysis, action research and narrative research. Paying attention to teachers' questions can provide reference for improving teaching.
【作者單位】： 太原師范學(xué)院公共外語部;
【分類號】：H319

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 李婷英;;行動研究法在高職英語教學(xué)中的運(yùn)用[J];淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年06期

2 鄭敏,陳鳳蘭;行動研究法在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用初探——狀況調(diào)查與思考[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年S2期

3 喬愛玲;何克抗;;以行動研究法探索英語教學(xué)——信息技術(shù)環(huán)境下交際式英語會話材料的應(yīng)用[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2007年02期

4 王麗芬;;行動研究法在高職職業(yè)英語閱讀課中的運(yùn)用[J];中小企業(yè)管理與科技(上旬刊);2012年08期

5 于淋;;行動研究法在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用[J];大家;2012年04期

6 王小紅;;初探行動研究法在高職高專英語精讀課教學(xué)中的應(yīng)用[J];黑龍江科技信息;2009年32期

7 王立群;丁平;;中立主席法及對我國高職英語教學(xué)的啟示[J];江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年01期

，

本文編號：2455409