發(fā)布時(shí)間：2019-03-17 14:43

【摘要】：大學(xué)英語教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一是提高學(xué)生的外語交際能力,而交際意愿是決定學(xué)習(xí)者最終是否參與二語交際的最直接因素。本研究通過定量分析與定性分析相結(jié)合的研究方法,采用問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的方式,對(duì)江西某高校參與大學(xué)英語教學(xué)改革的443名二年級(jí)高職學(xué)生的交流意愿進(jìn)行了調(diào)查。研究表明:該校高職學(xué)生的英語交際意愿普遍偏低;影響交際意愿的最主要因素是學(xué)生的英語水平,周圍環(huán)境、課堂氣氛和性格因素也對(duì)英語交際意愿產(chǎn)生影響,該校大學(xué)英語教學(xué)改革開展的一系列活動(dòng)對(duì)提高交際意愿的作用有待提高。要提高高職學(xué)生的英語交際意愿,在課內(nèi)應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),在課外應(yīng)多開展符合學(xué)生英語水平的活動(dòng)。
[Abstract]:One of the main objectives of college English teaching reform is to improve students' communicative competence, and communicative intention is the most direct factor that determines whether learners will participate in second language communication or not. By means of quantitative analysis and qualitative analysis, a questionnaire survey and individual interviews were conducted to investigate the willingness to communicate among 443 second-grade higher vocational college students who participated in the reform of college English teaching in Jiangxi province. The research shows that the students' English communicative willingness is generally low; The most important factors influencing communicative intention are students' English proficiency, their surroundings, classroom atmosphere and personality factors. The effect of a series of activities carried out by the college English teaching reform on enhancing communicative intention needs to be improved. In order to improve the students' English communicative intention, we should strengthen the students' English basic knowledge learning in class, and carry out more activities which accord with the students' English level after class.
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué);
【基金】：全國(guó)高校外語教學(xué)科研項(xiàng)目“大學(xué)英語教學(xué)改革背景下的高職學(xué)生英語交際意愿研究”(編號(hào):JX-0010-A),主持人:肖稱萍 江西科技師范大學(xué)校級(jí)一般項(xiàng)目“大學(xué)英語改革背景下的學(xué)生英語交際意愿研究”(編號(hào):2015XJYB007),主持人:魏雨
【分類號(hào)】：H319.3

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本文編號(hào)：2442397