【摘要】：正《中國(guó)高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境研究》一書(shū)重點(diǎn)落到大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境的實(shí)證研究上,對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)教育改革過(guò)程中教師在情感、行為、認(rèn)知等方面的復(fù)雜形態(tài)進(jìn)行了研究,研究成果多角度、多層次,對(duì)于當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的提升有著重要的作用。《中國(guó)高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境研究》第一部分為理論與方法,內(nèi)容包括教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境研究綜述以及敘事研究理念下的方法設(shè)計(jì)與應(yīng)用。
[Abstract]:This book focuses on the empirical study on the professional development environment of college English teachers. It is an empirical study on the teachers' emotion and behavior in the process of the current English education reform. The complex forms of cognition and other aspects have been studied. The research results are multi-angle and multi-level. It plays an important role in promoting the professional development of college English teachers. The first part is the theory and method. The content includes the research review of teachers' professional development environment and the design and application of methods under the concept of narrative research.
【作者單位】： 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教育部英語(yǔ)教研室;
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3-5

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本文編號(hào)：2400632