本文關(guān)鍵詞：初中英語教師課堂教學(xué)組織策略的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《考試與評價》 2014年12期

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初中英語教師課堂教學(xué)組織策略的探究

【摘要】：初中英語教學(xué)課堂都是通過一定的組織形式所實(shí)現(xiàn)的,為了達(dá)到初中英語課堂教學(xué)目的,怎樣把初中英語課堂教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生,怎樣組織好教師與學(xué)生,都是教學(xué)形式中需要解決的問題。

【作者單位】： 揚(yáng)州市生態(tài)科技新城區(qū)泰安學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G633.41
【正文快照】：

引言中國學(xué)生長期生活在母語的環(huán)境中,所積累的知識結(jié)構(gòu)以及思維模式都是漢語模式,這或多或少都對初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語有一定的影響。傳統(tǒng)課堂中英語教師始終都是給學(xué)生灌輸知識,沒有給學(xué)生空余的選擇,學(xué)生也是單純地按照教師所講的語法、單詞等記好筆記,沒有讓學(xué)生發(fā)言,表達(dá)想法

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