【摘要】：以定性與定量研究相結(jié)合,通過課堂跟蹤觀察、調(diào)查問卷、訪談相結(jié)合的方式,以內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)和內(nèi)蒙古師范大學(xué)2015級大學(xué)新生英語學(xué)習(xí)負(fù)動(dòng)機(jī)引入為背景,探究其大學(xué)英語學(xué)習(xí)負(fù)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)的時(shí)間,原因,表現(xiàn)及解決方法,力圖進(jìn)一步探索降低西部民族地區(qū)英語學(xué)習(xí)負(fù)動(dòng)機(jī)的可行性教學(xué)模式和思路,以期更好地促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革全面開展。
[Abstract]:Based on the combination of qualitative and quantitative research, classroom observation, questionnaire and interview, the negative motivation of English learning for freshmen of Inner Mongolia University of Technology and Inner Mongolia normal University of 2015 is introduced as the background. This paper probes into the time, reason, performance and solutions of the emergence of negative motivation in college English learning, and tries to further explore the feasible teaching mode and train of thought for reducing the negative motivation in English learning in the western minority areas. In order to promote college English teaching reform in an all-round way.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會“十三五”規(guī)劃課題“少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)動(dòng)機(jī)研究”(NAFLE0116020) 內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)�？蒲许�(xiàng)目“我區(qū)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)動(dòng)機(jī)研究”(NJSY081)階段性成果
【分類號】：H319.3

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本文編號：2356526