發(fā)布時間：2018-11-18 07:51

【摘要】：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在外語教學(xué)中得到了創(chuàng)新使用。本文基于上海某高校英語專業(yè)學(xué)生與美國某州立大學(xué)學(xué)生的跨洋網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程合作的實證研究,在互動假說理論框架下,探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)對于中國學(xué)生英語寫作詞匯復(fù)雜度的影響。
[Abstract]:With the development of modern science and technology, computer and Internet have been used innovatively in foreign language teaching. This paper is based on an empirical study of the transoceanic network remote cooperation between English majors in a university in Shanghai and students in a state university in the United States, under the framework of interaction hypothesis theory. This paper explores the influence of computer-supported collaborative learning on the vocabulary complexity of Chinese students in English writing.
【作者單位】： 上海理工大學(xué);
【基金】：上海理工大學(xué)人文社會科學(xué)基金項目,《中美大學(xué)生跨洋網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程合作對中國大學(xué)生英語寫作的影響》,項目編號:16HJSK-YB25;上海理工大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展研究項目,《計算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)應(yīng)用于英語寫作的實證研究》,項目編號:CFTD16025Y
【分類號】：H319.3
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本文編號：2339363