本文關(guān)鍵詞：高中生外語焦慮與英語口語水平的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

南京師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 高中生外語焦慮與英語口語水平的關(guān)系研究 姓名：薄蓉蓉 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：教師教育（英語） 指導(dǎo)教師：張伊娜;東群 座機電話號碼 教師教育專韭碩士研究童學(xué)位論文 高中生外語焦慮與莢語口語水平的莢系研究 摘要 外語焦慮是在運用目的語的情境中產(chǎn)生的緊張、畏懼等情感狀態(tài)。作為影響語言 學(xué)習(xí)的一個重要的情感變量，近年來外語學(xué)習(xí)焦慮感的研究已漸成顯學(xué)。研究者不僅 對外語焦慮進行了界定和分類，還針對外語焦慮對呀、說、讀、寫等分頊技巍的影響 展開了研究。雖然研究的結(jié)果并不一致，僵有一點基本得到普遍承認，郎在外語學(xué)習(xí) 聽說讀寫的四要素中，一般認為說與焦慮的關(guān)系最密切。 研究者在對外語焦慮相關(guān)文獻歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，以南京兩所不同層次學(xué)校的 158名高中學(xué)生為研究對象，以外語諜堂焦慮量表 FLCAS 及朗語測試為研究工具， 運用現(xiàn)代化統(tǒng)計方法，不僅對高中生外語焦慮總體程度進行了測量，還科學(xué)探討了外 語焦慮與口語表達水平的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，研究者通過觀察、訪談等定性研究方法， 試圖探索高中生溺靜語進行口語表達時焦慮產(chǎn)生的主要原因。 研究結(jié)果表明：與重點中學(xué)學(xué)生相比，普通中學(xué)高中生的外語焦慮指數(shù)明顯偏高； 兩所學(xué)校外語焦慮均不存在明顯的性別差異；兩所學(xué)校外語焦慮值與學(xué)生的陰語成績 皆呈顯著負相關(guān)；不論學(xué)生外語焦慮程度如何，焦慮對口語成績都沒有促進作用，且 焦慮水平越高對口語的負作用越明顯；課堂活動與課堂教學(xué)方法、語言能力、性格因 素以及評價都是可能造成口語焦慮的重要原因。 根據(jù)本研究結(jié)果，研究者建議通過以下幾個途徑來降低學(xué)生在口

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