本文關(guān)鍵詞：內(nèi)容型教學(xué)理論及應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

東北師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 內(nèi)容型教學(xué)理論及應(yīng)用研究 姓名：楊玉英 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：課程與教學(xué)論 指導(dǎo)教師：魏立明 20050501 摘 要 在英語作為第二語言的教學(xué)研究工作中，內(nèi)容型教學(xué)也是一個(gè)正在蓬勃發(fā)展的領(lǐng) 域，西方國家特別是在美國已經(jīng)發(fā)展了很多年，而在中國關(guān)于這種教學(xué)的研究工作是 很少見的，因此對(duì)內(nèi)容型教學(xué)的理論、教學(xué)原理的探討和理解尚不夠透徹。本論文將 就內(nèi)容型教學(xué)的理論基礎(chǔ)，教學(xué)模式以及教學(xué)實(shí)踐中所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，力圖填 補(bǔ)我國內(nèi)容型教學(xué)研究的空白。本人立足東北師范大學(xué)外語學(xué)院電子商務(wù)英語系，進(jìn) 行了長(zhǎng)達(dá)半年時(shí)間的研究工作，肯定了內(nèi)容型教學(xué)在中國的環(huán)境下當(dāng)然是可行的，并 就課堂上的一些操作性問題進(jìn)行了論述，并在參考相關(guān)資料的基礎(chǔ)上提出了一些合理 的建議。 本研究的主要目的是發(fā)現(xiàn)內(nèi)容型教學(xué)模式在中國的教育環(huán)境下的實(shí)施過程中尤 其是應(yīng)用模式上存在的不和諧因素，通過質(zhì)化、量化研究和分析，最后得出了內(nèi)容型 教學(xué)是成功的結(jié)論，但仍然存在著一些問題，并針對(duì)問題提出了一些可行的彌補(bǔ)不足 的辦法。 該研究是在東北師范大學(xué)外語學(xué)院電子商務(wù)英語系進(jìn)行的，這里已經(jīng)具有四年的 內(nèi)容型教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，其教學(xué)目的是讓學(xué)生不但獲得商務(wù)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也習(xí)得英語語 言。本人通過問卷、訪談、課堂觀察等方式，，證明了內(nèi)容型教學(xué)在中國是一種可行的 既可提高受教育者語言能力又可提高專業(yè)知識(shí)的有益的教學(xué)辦法。但是在教學(xué)中始終 還是存在一些

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