本文關(guān)鍵詞：粵方言對(duì)英語語音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移作用及應(yīng)對(duì)策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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精品論文優(yōu)秀畢業(yè)論文提供論文代寫代發(fā)表論文查重去重代找和代下參考文獻(xiàn)服務(wù)英語學(xué)科教學(xué)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文---粵方言對(duì)英語語音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移作用及應(yīng)對(duì)策略關(guān)鍵詞:語音測(cè)試地方方言負(fù)遷移英語語音學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略摘要:語音教學(xué)是學(xué)習(xí)英語的很重要的一個(gè)方面,流利、規(guī)范的英語語音和語調(diào)是良好溝通的基礎(chǔ)。在英語教學(xué)中,我們要盡量克服母語或方言對(duì)學(xué)生的負(fù)遷移影響,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法,學(xué)好語音,為培養(yǎng)良好的英語溝通能力打下基礎(chǔ)。在筆者的教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)粵方言區(qū)的學(xué)生,因長期的母語發(fā)音的習(xí)慣已使得他們?cè)谝恍┯⒄Z的發(fā)音上,很難轉(zhuǎn)換過來。如果這些發(fā)音錯(cuò)誤不及時(shí)糾正過來,會(huì)導(dǎo)致英語溝通中的一些誤解或交流障礙。因此,在本文中,作者嘗試?yán)枚Z習(xí)得的語言遷移理論,來指導(dǎo)英語語音教學(xué),幫助學(xué)生減少粵方言對(duì)英語的負(fù)遷移影響,從而掌握更準(zhǔn)確的英語發(fā)音方法。此次研究分析法、文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、語音測(cè)試法等來開展實(shí)驗(yàn)和教學(xué)策略訓(xùn)練。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,運(yùn)用分步發(fā)音法、語音對(duì)比法等方法進(jìn)行語音學(xué)習(xí)指導(dǎo)。經(jīng)語音測(cè)試前測(cè)和后測(cè)的結(jié)果表明,分步發(fā)音法和語音對(duì)比法能夠比較有效地促進(jìn)英語語音教學(xué),對(duì)克服粵方言區(qū)學(xué)生英語語音語誤有比較明顯的效果。本論文共分... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：粵方言對(duì)英語語音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移作用及應(yīng)對(duì)策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。