本文關(guān)鍵詞：二語能力對(duì)三語習(xí)得中詞匯遷移的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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南京理工大學(xué)碩士學(xué)位論文二語能力對(duì)三語習(xí)得中詞匯遷移的影響姓名:史冬梅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師:葛維德20090622碩l:論文TheRoleofL2ProficiencyOiltheLexicalTransfertheThirdLanguageAcquisition摘要三語習(xí)得是應(yīng)用語言學(xué)范疇的一個(gè)較新的研究領(lǐng)域,但卻有著深厚的社會(huì)語言學(xué)基礎(chǔ)和心理語言學(xué)基礎(chǔ)。本文通過實(shí)證研究探討了二語能力對(duì)三語習(xí)得中詞匯遷移的影響。實(shí)證研究的調(diào)查對(duì)象為南京理工大學(xué)英語專業(yè)的大三學(xué)生,他們先后學(xué)習(xí)了漢語,英語和德語,為三語習(xí)得者。本次調(diào)查分兩個(gè)步驟,包括:(1)問卷調(diào)查;(2)詞匯測(cè)試。參照RingtIom(2001)的研究結(jié)果,本文作者將文中詞匯遷移的錯(cuò)誤的研究結(jié)果分為五類:(1)完全借用詞匯(2)創(chuàng)新詞匯(3)相似遷移詞匯(4)仿造詞(5)語義擴(kuò)展詞。前三類詞匯遷移的錯(cuò)誤類型是基于詞匯形式的遷移,后兩類則是基于詞匯意義的遷移�；谶@幾類錯(cuò)誤的類型及其相關(guān)數(shù)據(jù)的研究,本文從以下幾個(gè)角度來探討三語習(xí)得中的詞匯遷移,尤其是二語能力對(duì)其的影響。通過相關(guān)分析與研究,作者得出以下結(jié)論:首先,由于漢語屬于漢藏語系,而英語和德語同屬于印歐語系,其語言形式的相似性比漢語多,因而一語,即漢語,對(duì)三語德語習(xí)得的影響沒有英語對(duì)其... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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