發(fā)布時(shí)間：2018-08-26 14:42

【摘要】：近年來,我國高校在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中,為了更好地培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的語用能以及跨文化交際的能力,在實(shí)際的教學(xué)過程中逐漸加強(qiáng)了對(duì)于禮貌原則的使用。該文基于此,分析探討禮貌理論在英語課堂教師反饋語中的應(yīng)用探索構(gòu)架。
[Abstract]:In recent years, in the process of English teaching, colleges and universities in our country have gradually strengthened the use of politeness principle in order to better cultivate the pragmatic competence and intercultural communicative competence of contemporary college students. Based on this, this paper analyzes the application of politeness theory in English classroom teacher feedback.
【作者單位】： 白城師范學(xué)院大學(xué)外語教學(xué)部;
【分類號(hào)】：H319.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 朱峗;;英語教師課堂模糊話語在禮貌原則中的應(yīng)用[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬);2015年01期

2 王巧平;;運(yùn)用言語行為理論分析英語教師課堂反饋語[J];教學(xué)與管理;2013年18期

3 陳碧梅;周榕;;高中英語教師課堂反饋語的禮貌策略[J];山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語教育);2012年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 盛微微;;禮貌理論在英語課堂教師反饋語中的應(yīng)用探索構(gòu)架[J];科技資訊;2016年29期

2 楊少娟;傅瑞屏;;英語教師課堂反饋語的優(yōu)化策略[J];廣東第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2016年04期

3 陸延;趙進(jìn)明;;大學(xué)英語教師課堂用語語用學(xué)研究[J];校園英語;2016年14期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 付宇;徐玉臣;;師生互動(dòng)模式中大學(xué)英語教師課堂反饋語的研究[J];西安外國語大學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

2 姜旭;姜燕令;;對(duì)大學(xué)英語課堂提問教師反饋的反思性研究[J];東華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

3 劉丹丹;陳利平;吳廣平;;運(yùn)用言語行為理論分析英語教師課堂話語[J];云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

4 徐靜;;英語教師課堂負(fù)面反饋的語用策略[J];教學(xué)與管理;2009年30期

5 周紅;錢紀(jì)芳;;模糊限制語——表達(dá)禮貌的語言策略[J];外語教學(xué)理論與實(shí)踐;2008年02期

6 陳藹琦;曾淡君;;用言語行為理論分析教師語言的語用功能[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年01期

7 胡青球;;優(yōu)秀英語教師課堂話語特征分析[J];山東外語教學(xué);2007年01期

8 趙巧紅;;禮貌策略與英語教師課堂反饋語[J];內(nèi)蒙古教育;2007年01期

9 胥國紅;;大學(xué)英語教師課堂反饋的功能研究[J];西安外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

10 王雪玉;二語課堂教師用語中模糊語的分類及教學(xué)功能[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年S1期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱秋娟;;教師反饋機(jī)制的應(yīng)用研究——應(yīng)用于寫作教學(xué)[J];長沙大學(xué)學(xué)報(bào);2010年04期

2 趙霞;;論學(xué)習(xí)者在寫作中對(duì)同伴反饋與教師反饋的看法[J];英語教師;2012年11期

3 余清萍;;教師反饋對(duì)二語寫作的影響——國外相關(guān)研究述評(píng)[J];三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

4 曹敏;;如何為高校大學(xué)生英語習(xí)作提供有效教師反饋[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢;2006年10期

5 袁俊;;外語寫作教學(xué)中有效的教師反饋[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

6 韓翠英;;英語寫作中教師反饋研究概況[J];甘肅科技;2010年04期

7 覃成強(qiáng);郭映紅;;英語寫作教學(xué)中教師反饋與同輩反饋研究述評(píng)[J];山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語教育);2010年01期

8 王小慧;;同級(jí)反饋和教師反饋在大學(xué)英語寫作教學(xué)中作用的對(duì)比研究[J];天水師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

9 許悅婷;劉駿;;基于匿名書面反饋的二語寫作反饋研究[J];外語教學(xué)理論與實(shí)踐;2010年03期

10 朱秋娟;;對(duì)比研究教師行為與學(xué)生需求——探究寫作評(píng)改中的教師反饋[J];語文學(xué)刊(外語教育與教學(xué));2010年11期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 旬陽縣趙灣鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊俊田;落實(shí)校本教研的幾種方法[N];安康日?qǐng)?bào);2006年

2 張長貴;素質(zhì)教育之路越走越寬[N];西安日?qǐng)?bào);2007年

3 欒川縣城關(guān)中學(xué) 崔麗娜;談?wù)Z文課堂的互動(dòng)藝術(shù)[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 溫州市甌海區(qū)三W熤醒，

本文編號(hào)：2205187