【摘要】：隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的不斷深化,近年來,各大高校非英語專業(yè)研究生課程改革也正如火如荼地進(jìn)行。然而,很多高校改革都未能真正在教學(xué)思路和教學(xué)規(guī)劃方面擺脫原有的教學(xué)模式。本研究團(tuán)隊針對3所高校1260名非英語專業(yè)研究生展開了一次調(diào)查。該調(diào)查剖析了研究生英語教學(xué)中存在的問題,如:課程培養(yǎng)目標(biāo)與社會發(fā)展和學(xué)生需求之間的不協(xié)調(diào)以及"一刀切"的課程設(shè)置與學(xué)生自主、個性化發(fā)展之間的不平衡等問題。因此,本文以北京某高校歷經(jīng)3年的非英語專業(yè)研究生英語課程建設(shè)為例,在和諧課程理論指導(dǎo)下,重設(shè)教學(xué)目標(biāo),全面調(diào)整授課模塊以及評價體系,通過反復(fù)實踐與師生反饋,逐漸建立符合當(dāng)前社會發(fā)展和學(xué)生需求的研究生英語和諧課程體系。
[Abstract]:With the deepening of College English teaching reform, the curriculum reform of non-English Major Postgraduates in Colleges and universities has been carried out in full swing in recent years. However, many college reforms have failed to get rid of the original teaching mode in terms of teaching ideas and teaching planning. A survey was conducted to analyze the problems in postgraduate English teaching, such as the disharmony between curriculum objectives and social development and students'needs, and the imbalance between "one-size-fits-all" curriculum and students' autonomy and personalized development. For example, under the guidance of the Harmonious Curriculum theory, the teaching objectives should be reset, the teaching modules and the evaluation system should be adjusted comprehensively. Through repeated practice and feedback from teachers and students, the Harmonious Curriculum System of graduate English should be gradually established to meet the needs of the current social development and students.
【作者單位】： 北京師范大學(xué);
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助(項目編號:SKZZY2013026)
【分類號】：H319

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本文編號：2205100