【摘要】：以美國語言學(xué)家克拉申的輸入假說為理論依據(jù),在能力導(dǎo)向之下,分析備考大學(xué)英語四級考試應(yīng)該重視語言輸入,加大輸出,而四級考試教學(xué)不應(yīng)該僅僅停留于應(yīng)試技巧的灌輸,在復(fù)習(xí)備考的過程中也應(yīng)注重閱讀和寫作的互相借鑒,豐富詞匯、短語以及句型等多方面的語言技能,在不斷地練習(xí)和積累中達(dá)成有效的輸出。
[Abstract]:On the basis of the input hypothesis of American linguist Clashen, and under the guidance of ability, this paper analyzes that the CET-4 test should attach importance to language input and increase output. The teaching of CET-4 should not only focus on the inculcation of exam-oriented skills, but also pay attention to the mutual reference of reading and writing, enrich the vocabulary, phrases and sentence patterns, etc., in the course of reviewing and preparing for the exam, we should also pay attention to the language skills in many aspects, such as reading and writing. Achieve effective output through continuous practice and accumulation.
【作者單位】： 南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號】：H319.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張智雄;胡東平;;“輸入假說”理論對大學(xué)英語聽力教學(xué)的啟示[J];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年04期

2 席緒慧;任風(fēng)雷;;“輸入假說”的認(rèn)知基礎(chǔ)研究[J];河西學(xué)院學(xué)報;2009年04期

3 歐陽琨;;輸入假說對大學(xué)英語教學(xué)的啟示[J];科技信息;2010年01期

4 葉海英;;從“輸入假說”理論看大學(xué)英語精讀教學(xué)的文學(xué)導(dǎo)入[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版);2007年S1期

5 張?jiān)粗?;輸入假說視角中的外語學(xué)習(xí)[J];雞西大學(xué)學(xué)報;2011年01期

6 唐亞娟;鐘慶倫;;“輸入假說”的局限性及其對大學(xué)英語教學(xué)的影響[J];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版.素質(zhì)教育研究);2008年04期

7 周志民;張斐瑞;;輸入假說模式下背誦在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2009年04期

8 陳曉琴;;二語習(xí)得之“輸入假說”與英語教學(xué)[J];瓊州學(xué)院學(xué)報;2010年06期

9 趙海霞;;“輸入假說”理論與英語閱讀[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年11期

10 王鈺婷;;語料輸入假說在遠(yuǎn)程英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];南京廣播電視大學(xué)學(xué)報;2007年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 史燕云;克拉申輸入假說在農(nóng)村高中英語聽力課堂教學(xué)中的應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2015年

2 楊夢迪;克拉申輸入假說在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];渤海大學(xué);2016年

3 李昆;輸入假說下“提問法”在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];吉林大學(xué);2016年

4 王慶忠;輸入假說與大學(xué)英語教學(xué)[D];哈爾濱工程大學(xué);2005年

5 牛志英;輸入假說在初中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

6 李可聞;輸入假說在多媒體聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

7 耿瑜;輸入假說在初中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2015年

8 楊錦東;輸入假說理論在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探索[D];上海師范大學(xué);2014年

9 趙丹鳳;基于輸入假說的小學(xué)英語游戲研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

10 楊銀娥;從輸入假說角度研究背誦式輸入對農(nóng)村初中生英語寫作能力的影響[D];中北大學(xué);2015年

，

本文編號：2191669