【摘要】：作為一種跨學科性質的語篇分析方法,批評性話語分析被廣泛應用于各種社會語篇尤其是新聞語篇的分析中。作為一種公共語篇,新聞語篇本應該是客觀公正的,然而它們總是受到新聞報道者的態(tài)度以及意識形態(tài)的影響。批評話語分析通過分析語篇中的語言特點以及它們生成的社會歷史背景力圖去揭示語篇中所隱藏的意識形態(tài)以及意識形態(tài)對語篇形成造成的影響。本研究以費爾克勞的三維模式和韓禮德的系統(tǒng)功能語法為理論框架,旨在對從《中國日報》和《紐約時報》選出的新聞報道進行批評話語分析。本研究試圖回答以下三個問題:(1)《中國日報》和《紐約時報》關于南海爭端的報道是否是公正客觀的?如果不是,意識形態(tài)是怎樣嵌入的?(2)所選新聞語篇中的語言技巧是怎樣反映意識形態(tài)的?(3)如何解釋兩份報紙所反映出來的意識形態(tài)的不同?作者將通過定性和定量相結合的方法從三個層面展開分析。在文本層面,本研究從詞匯選擇、及物性和情態(tài)三方面對所選新聞語篇的語言特點進行分析。在話語實踐層面,本研究主要通過研究消息來源和轉述方式來探究新聞語篇的生成過程。在社會實踐層面,通過分析中美兩國包括制度、環(huán)境和社會文化語境在內的更廣的語境層面,本研究試圖去解釋所選新聞語篇中文本層面和話語層面的選擇及其所反映的意識形態(tài)。通過對所選新聞語篇的詳細分析,本研究發(fā)現(xiàn)《中國日報》和《紐約時報》關于南海爭端的新聞報道中都嵌入了意識形態(tài)。這兩份報紙的報道者通過多種語言技巧將它們的意識形態(tài)嵌入到所選新聞語篇中。就詞匯選擇而言,這兩份報紙的報道者通過使用不同的詞匯和表達方式對同一個國家進行了不同的刻畫。在及物性系統(tǒng)中,選擇什么樣的過程以及參與者都取決于報道者以及他們所代表的利益集團的意識形態(tài)。情態(tài)動詞的選擇同樣可以傳遞報道者對南海爭端的判斷和態(tài)度。此外,選擇什么樣的消息來源以及怎樣轉述他人的話語都取決于報道者的目的以及意識形態(tài)取向。這兩份報紙傳達意識形態(tài)的不同可以從更廣的社會文化語境做出解釋。它們都被操縱去服務于各自國家的目的以及政治立場。通過以上分析,本研究進一步證實了新聞語篇并非是絕對客觀的,同時希望本研究能為新聞語篇的批評話語分析盡一份微薄之力,并提高讀者的批評性閱讀意識以免他們受到新聞語篇中隱藏的意識形態(tài)影響甚至誤導。
[Abstract]:As an interdisciplinary approach to discourse analysis, critical discourse analysis (CDA) is widely used in social discourse analysis, especially in news discourse analysis. As a kind of public discourse, news discourse should be objective and fair, but they are always influenced by the attitude and ideology of the news reporter. Critical discourse analysis tries to reveal the influence of ideology and ideology on the formation of discourse by analyzing the linguistic characteristics and the social and historical background of their formation. Based on the three dimensional model of Falcrow and the systematic functional grammar of Halliday, this study aims to analyze the critical discourse of news reports selected from China Daily and the New York Times. This study attempts to answer the following three questions: (1) is the South China Sea dispute reported by the China Daily and the New York Times fair and objective? If not, how is ideology embedded? (2) how does the language skills in selected news texts reflect ideology? (3) how to explain the ideological differences reflected in the two newspapers? The author will carry out the analysis from three levels by combining qualitative and quantitative methods. At the text level, this study analyzes the linguistic characteristics of the selected news discourse from the aspects of lexical choice, transitivity and modality. At the level of discourse practice, the present study explores the process of news discourse generation through the study of news sources and reporting methods. In terms of social practice, by analyzing the broader context of China and the United States, including institutional, environmental and socio-cultural contexts, The present study attempts to explain the choice and ideology of the selected news discourse at the Chinese and discourse levels. Based on the detailed analysis of the selected news discourses, it is found that ideology is embedded in the news reports of China Daily and the New York Times on the South China Sea dispute. The authors of the two newspapers embed their ideology into selected news texts through multiple linguistic techniques. In terms of lexical choice, the reporters of the two newspapers used different words and expressions to depict the same country. In the physical system, the process of choosing and the participants depend on the ideology of the reporter and the interest group they represent. The choice of modal verbs can also convey the reporter's judgment and attitude towards the South China Sea dispute. In addition, the choice of source and how to paraphrase other people's words depend on the reporter's purpose and ideological orientation. The ideological differences between the two newspapers can be explained in the broader sociocultural context. They are all manipulated to serve the purposes and political positions of their respective countries. Through the above analysis, the present study further confirms that news discourse is not absolutely objective, and hopes that this study can contribute to the critical discourse analysis of news discourse. And enhance readers' critical reading awareness so that they will not be influenced or even misled by the ideology hidden in news discourse.
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H315

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本文編號：2155865