【摘要】：隨著高校教學(xué)改革的深入,"生態(tài)化"作為一種新型的理念開始應(yīng)用于高校大學(xué)英語教學(xué)。高校大學(xué)英語教學(xué)生態(tài)化應(yīng)該是知識與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與知識之間的互動,他們彼此依托,相互聯(lián)系,共同構(gòu)成完整的循環(huán)生態(tài)鏈條。傳統(tǒng)的教學(xué)模式在高校中長期占據(jù)主導(dǎo)地位,而生態(tài)化的教學(xué)模式由于教學(xué)生態(tài)評價體系不完備、主體地位未厘清、教學(xué)內(nèi)容靈活性不足、教師與學(xué)生互動交流不充分等原因?qū)е聼o法有效實(shí)現(xiàn)。高校大學(xué)英語教學(xué)可以嘗試借用自媒體來解決目前的生態(tài)化難題,通過構(gòu)建多元化評估體系、明確學(xué)生主體地位、發(fā)揮自媒體內(nèi)容優(yōu)勢和搭建教師與學(xué)生交流平臺等有效途徑來實(shí)現(xiàn)。
[Abstract]:With the deepening of teaching reform in colleges and universities, "ecology", as a new concept, has been applied to college English teaching. The ecologicalization of college English teaching should be the interaction between knowledge and teachers, teachers and students, students and knowledge. The traditional teaching mode occupies a dominant position in colleges and universities for a long time, while the ecological teaching mode is not sufficiently flexible because of the incomplete teaching ecological evaluation system, the unclear subject status, and the lack of flexibility in teaching content. The insufficient interaction between teachers and students leads to the failure of effective implementation. College English teaching can try to use the media to solve the current ecological problems, through the establishment of a pluralistic evaluation system to clarify the status of the main body of students. Play self-media content advantage and build teacher-student communication platform and other effective ways to achieve.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：H319.3

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本文編號：2155648