發(fā)布時間：2018-07-23 09:33

【摘要】：目標是元學習能力培養(yǎng)的先決條件,但傳統(tǒng)的目標學習法作為一種元學習能力培養(yǎng)方法還存在一些不足。綜合分析目標學習法,引入管理學中目標管理理論,發(fā)現(xiàn)目標本身對學習主體具有驅動作用。盡管目標學習法忽略了教學目標的基礎和目標本身的導向性,然而目標管理學習法及相應課堂操作模型的實踐證明:強化目標管理能有效提高大學英語學習者的學習成績和元學習能力。
[Abstract]:Goal is a prerequisite for the cultivation of meta learning ability, but the traditional goal learning method as a meta learning ability training method still has some shortcomings. The objective learning method is analyzed synthetically, and the objective management theory in management is introduced, and it is found that the goal itself is a driving force for the learning subject. Although the goal-learning approach ignores the foundation of the teaching goal and the orientation of the goal itself, However, the practice of the goal management learning method and the corresponding classroom operation model proves that strengthening the goal management can effectively improve the academic achievement and meta-learning ability of college English learners.
【作者單位】： 四川外國語大學期刊社;南昌師范學院外國語學院;四川外國語大學英語學院;
【分類號】：H319

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關碩士學位論文 前4條

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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【相似文獻】

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相關會議論文 前10條

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相關重要報紙文章 前10條

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相關博士學位論文 前1條

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相關碩士學位論文 前10條

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本文編號：2138972