【摘要】：本研究是對楊楓(2016)提出的融合大學英語理念的闡釋。研究從教學內(nèi)容、性質(zhì)、課程、理念、目標、載體、評價等方面論證了將"語言"與"內(nèi)容"、"工具性"與"人文性"、"通用英語"與"學術(shù)英語"、"輸入"與"輸出"、"語言訓練"與"思辨培養(yǎng)"等元素相融合,實現(xiàn)成效為綱、全面提升的大學英語教學體系的可能性、高效性。
[Abstract]:This study is an explanation of Yang Feng's (2016) concept of college English fusion. Research from the teaching content, nature, curriculum, ideas, goals, carriers, In the aspects of evaluation and so on, the elements of "language" and "content", "instrumentality" and "humanity", "general English" and "academic English", "input" and "output", "language training" and "speculative cultivation" are combined to realize the effect. A comprehensive enhancement of the college English teaching system is possible and efficient.
【作者單位】： 北京林業(yè)大學外語學院;上海交通大學外國語學院;
【基金】：國家社會科學基金項目“動詞論元結(jié)構(gòu)的兒童習得研究”(項目編號:13BYY068)的部分研究成果
【分類號】：H319.3

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10 邢s，

本文編號：2138860