【摘要】：本研究基于西方閱讀投入研究和Krashen的語言輸入假說,以44名通過六級考試后的ESP工程英語班學(xué)習(xí)者為受試,通過評估研究被試在學(xué)習(xí)工程英語后,其閱讀水平與其他各因素的相關(guān)性。
[Abstract]:Based on the study of Western reading input and the language input hypothesis of Krashen, 44 English class English class learners who have passed the six level test were used to study the correlation between the reading level and other factors after the study was studied in the study of Engineering English.
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學(xué);
【基金】：江蘇省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于CBI的工程類專門用途英語(ESP)課程設(shè)計(jì)研究”項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):15YWY) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)2015教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“ESP研究中心子項(xiàng)目——跨學(xué)科合作模式的學(xué)術(shù)英語寫作研究”項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2015Y059)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：H319.3

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本文編號(hào)：2133516