【摘要】：在經(jīng)濟全球化、文化多元化和信息網(wǎng)絡(luò)化的今天,文化教學(xué)作為外語教學(xué)的組成部分,其重要性和必要性日益凸顯。為了進一步明確文化教學(xué)的重要性,細化文化教學(xué)的實施措施,本研究以一名美籍英語教師的文化教學(xué)作為參考,開展教育敘事研究,以達到不斷改進和提高國內(nèi)文化教學(xué)的目的。本研究以廣西師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院的外教Benjamin Horn先生為研究合作者,采用訪談、觀察、文本分析等研究工具進行信息收集,對Mr.Horn三個學(xué)期的文化教學(xué)故事進行敘述和解釋,并在此基礎(chǔ)上分析Mr.Horn的文化教學(xué)理念和具體的文化教學(xué)特點。研究發(fā)現(xiàn):Mr.Horn作為美籍教師本身就代表著不同的文化。他強調(diào)文化教學(xué)的必要性和重要性,主張在所有語言教學(xué)課堂中語言學(xué)習(xí)和文化教學(xué)應(yīng)該結(jié)合起來,展示多元文化內(nèi)容,并堅持以學(xué)習(xí)者為中心的文化教育理念。他的文化教學(xué)特點體現(xiàn)在綜合性、創(chuàng)新性、獨特性、交流性等多方面,其IESE文化教學(xué)模式值得注意和推廣。研究為國內(nèi)語言課堂的文化教學(xué)提供了豐富的啟示:教師要提升自身文化素養(yǎng),豐富自己的文化體驗,改進教學(xué)理念和技能;學(xué)生應(yīng)加強自主學(xué)習(xí)能力和思維方式的培養(yǎng);學(xué)校應(yīng)多組織與文化相關(guān)的活動,實行多元評價方式;教育主管部門應(yīng)創(chuàng)設(shè)教師文化教學(xué)培訓(xùn)和交流活動的機會。
[Abstract]:In today's economic globalization, cultural diversity and information networking, cultural teaching, as a component of foreign language teaching, has become increasingly important and necessary. In order to further clarify the importance of culture teaching and refine the implementation measures of culture teaching, this study takes the cultural teaching of an American English teacher as a reference to carry out educational narrative research. In order to continuously improve and improve the purpose of domestic culture teaching. In this study, Mr. Benjamin Horn, a foreign teacher from the School of International Cultural Exchange, Guangxi normal University, was used as a research collaborator. The information was collected by means of interview, observation and text analysis, and the story of cultural teaching in three semesters of Mr. Horn was narrated and explained. On the basis of the analysis, Mr. Horn's cultural teaching concept and specific cultural teaching characteristics are analyzed. Studies have found that as an American teacher, Mr. Horn represents a different culture. He emphasized the necessity and importance of culture teaching, advocated that language learning and culture teaching should be combined in all language teaching classes, display multicultural content, and adhere to the concept of learner-centered culture education. His cultural teaching features are comprehensive, innovative, unique, communicative and so on, and his IESE cultural teaching model is worthy of attention and promotion. The research has provided abundant enlightenment for the culture teaching in the domestic language classroom: teachers should enhance their own cultural literacy, enrich their own cultural experience, improve teaching ideas and skills, students should strengthen the cultivation of autonomous learning ability and mode of thinking; Schools should organize activities related to culture and carry out multiple evaluation methods, and educational departments should create opportunities for teachers' cultural teaching and training and exchange activities.
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H319.3

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本文編號：2132758