本文選題：L水平 + 中國英語學(xué)習(xí)者　； 參考：《湖南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2017年05期

【摘要】：實(shí)驗(yàn)考察了L2水平對中國學(xué)習(xí)者英語詞重音產(chǎn)出的影響,對比了兩組不同英語水平的中國學(xué)習(xí)者與美國英語本族語者產(chǎn)出英語詞重音的聲學(xué)表現(xiàn)。結(jié)果表明:1)與英語本族語者比,高水平組音高與之相似,但音強(qiáng)和時長差異顯著;而低水平組在三個聲學(xué)參數(shù)上都與英語本族語者差異顯著;2)低水平組和高水平組在音高和音強(qiáng)上差異顯著,但時長不顯著。這說明語言水平影響英語詞重音產(chǎn)出,然而,隨著L2水平的增加,L1的影響降低。研究結(jié)果支持了語言遷移假說。
[Abstract]:The effect of L2 level on English word accent output in Chinese learners was investigated . The results showed that : 1 ) There was a significant difference between Chinese learners of different English levels and English native speakers in English . The results showed that : 1 ) There was a significant difference between the two groups .
【作者單位】： 湖南大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：國家社科基金資助項(xiàng)目(14BYY144)
【分類號】：H319.3

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本文編號：2109825