本文選題：研究設(shè)計 + 質(zhì)性研究��； 參考：《外國語文》2017年05期

【摘要】：該研究梳理《外語教學(xué)與研究》和《外語界》近7年刊發(fā)的654篇"英語教學(xué)研究"論文,探究我國英語教學(xué)研究方法的新進(jìn)展。隨著外語教學(xué)研究范式的轉(zhuǎn)變,外語教學(xué)研究應(yīng)適當(dāng)增加質(zhì)性研究的比例,把量性研究的客觀性和質(zhì)性研究的深入性結(jié)合起來。
[Abstract]:This study combs "Foreign language Teaching and Research" and "English Teaching Research" published in the past seven years to explore the new development of English teaching research methods in China. With the transformation of foreign language teaching research paradigm, foreign language teaching research should increase the proportion of qualitative research and combine the objectivity of quantitative research with the depth of qualitative research.
【作者單位】： 山西師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金重大委托項(xiàng)目子項(xiàng)目“基于語言大數(shù)據(jù)的中學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究(批準(zhǔn)號:14@ZH036)” 2016年山西師范大學(xué)校級優(yōu)勢專業(yè)(英語)建設(shè)項(xiàng)目省高校教改項(xiàng)目(01050101)階段性成果
【分類號】：H319.3

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本文編號：2065056