本文選題：高職英語教學(xué) + 反撥作用　； 參考：《閩南師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：新一輪的高職院校公共英語課程改革提出將公共英語教學(xué)以職業(yè)為導(dǎo)向,結(jié)合專業(yè)課程教育開展“實用為主、夠用為度”的原則,培養(yǎng)高職學(xué)生實際應(yīng)用英語進行學(xué)習(xí)與拓展的專業(yè)通識能力,更加突出教學(xué)內(nèi)容的針對性與實用性。高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試(PRETCO),是為反映和評價高職學(xué)生修完公共英語課程英語應(yīng)用能力而設(shè)立的標準化英語水平考試。根據(jù)大綱要求,高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試分A級和B級,B級考試略低于A級考試。PRETCO-B在福建省高職院校中已廣泛開展,具有較強的普及性與權(quán)威性。因此為了更好地發(fā)揮PRETCO-B對福建高職院校公共英語教學(xué)的正面反撥作用,筆者開展了PRETCO-B對福建高職院校公共英語教學(xué)的反撥作用實證研究。本研究以AldersonWall的反撥作用假說理論和Bailey的反撥作用基本模型為理論基礎(chǔ),通過問卷調(diào)查和訪談等研究方法對福建省7所高職院校的11名公共英語任課教師和320名非英語專業(yè)大二學(xué)生進行調(diào)查研究,旨在探究以下幾個問題:(1)PRETCO-B對福建高職學(xué)生學(xué)習(xí)的反撥作用有哪些?(2)PRETCO-B對福建高職公共英語教師教學(xué)的反撥作用有哪些?(3)PRETCO-B對福建高職英語教學(xué)模式改革有何反撥作用?研究結(jié)果表明:(1)PRETCO-B對高職學(xué)生學(xué)習(xí)的反撥作用主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方式等方面。(2)PRETCO-B對教師教學(xué)的反撥作用主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)動機、教學(xué)方法等方面。(3)PRETCO-B對福建高職英語教學(xué)模式改革的反撥作用正面高于負面反撥作用�；谝陨涎芯拷Y(jié)果,筆者從對教師的教、學(xué)生的學(xué)、管理者的引導(dǎo)、測試本身等方面對提升PRETCO-B的正面反撥作用提出相關(guān)的可行性啟示建議。
[Abstract]:The new round of Public English curriculum reform in Higher Vocational Colleges puts forward the principle of taking the teaching of Public English as career oriented, and combining professional curriculum education with the principle of "practicality and sufficiency", to cultivate the professional knowledge ability of students in practical English learning and expansion, and to highlight the pertinence and practicality of the teaching content. The College English application ability test (PRETCO) is a standardized English proficiency test set up to reflect and evaluate the English application ability of higher vocational students. According to the requirements of the syllabus, the College English application ability test is divided into a grade A and a B grade, and the B level examination is slightly lower than the A test.PRETCO-B in Higher Vocational Colleges in Fujian province. In order to give full play to the positive backwash effect of PRETCO-B on the public English Teaching in Fujian higher vocational colleges, the author has carried out an empirical study on the backwash effect of PRETCO-B on the public English Teaching in Higher Vocational Colleges in Fujian. The research is based on the theory of the backwash effect of AldersonWall and the backwash of the Bailey. The basic model is the theoretical basis. Through questionnaire survey and interview and other research methods, 11 public English teachers and 320 non English major students in 7 higher vocational colleges in Fujian province are investigated. The purpose of this study is to explore the following questions: (1) what is the backwash effect of PRETCO-B on Fujian high school students' learning? (2) PRETCO-B pairs What is the backwash effect of the teaching of Fujian Higher Vocational Public English teachers? (3) what is the backwash effect of PRETCO-B on the reform of English teaching mode in Fujian higher vocational colleges? The results show that: (1) the backwash effect of PRETCO-B on the learning of higher vocational students is mainly reflected in the learning content, learning motivation, and learning methods. (2) the backwash of PRETCO-B for teachers' Teaching It is mainly embodied in teaching content, teaching motivation, teaching methods and so on. (3) the reverse role of PRETCO-B on the reform of Fujian Vocational English teaching mode is higher than negative backwash. Based on the above research results, the author from the teacher's teaching, student learning, manager guidance, test itself and other aspects of the promotion of the positive reverse of the PRETCO-B The role proposed the relevant feasibility inspiration suggestion.
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H319.3

【參考文獻】

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本文編號：2062539