本文選題：西部地區(qū) + 小學(xué)英語(yǔ)教師�。� 參考：《教學(xué)與管理》2017年09期

【摘要】：基礎(chǔ)教育課程改革成敗的重要因素之一就是教師素養(yǎng),而提升教師綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平的途徑之一則是培訓(xùn)。從以往培訓(xùn)結(jié)果來(lái)看,目前培訓(xùn)者對(duì)教師這個(gè)培訓(xùn)主體認(rèn)識(shí)不夠,缺乏對(duì)教師潛在的內(nèi)隱知識(shí)和教學(xué)方式深入細(xì)致的研究,是造成小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)低效的主要原因。本文針對(duì)西部地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)中存在的問(wèn)題提出了相關(guān)建議。
[Abstract]:One of the important factors of the success or failure of the basic education curriculum reform is the teacher's accomplishment, and one of the ways to improve the teachers' comprehensive literacy and professional level is training. From the previous training results, the main reason for the inefficiency of primary English teachers training is the lack of understanding of the teacher as the main body of training, and the lack of thorough and meticulous research on the potential implicit knowledge and teaching methods of the teachers. This paper puts forward some suggestions on the problems in the training of English teachers in primary schools in the western region.
【作者單位】： 新疆師范高等專科學(xué)校(新疆教育學(xué)院)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G623.31

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本文編號(hào)：2046153