本文選題：內(nèi)容依托教學(xué)法 + 高中英語閱讀��； 參考：《淮北師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：二十世紀(jì)八十年代,美國人最先發(fā)現(xiàn)內(nèi)容依托教學(xué)法(CBI)能夠提高學(xué)習(xí)者的語言能力,并且能幫助學(xué)習(xí)者獲得有意義的新知識(shí),它是外語和第二語言教學(xué)中的一種有效的教學(xué)方法。近年來,內(nèi)容依托教學(xué)法已經(jīng)在全球范圍內(nèi)以各種教學(xué)形式廣泛用于各種教學(xué)場景中。研究者們通過許多實(shí)證性研究證明內(nèi)容依托教學(xué)法對學(xué)習(xí)者提高語言水平起很大作用,此類研究在商務(wù)、醫(yī)學(xué)、旅游等專業(yè)英語方面甚多,卻較少適用在中小學(xué)方面。因此筆者認(rèn)為對內(nèi)容依托教學(xué)法理念在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)證研究,將這一理念與高中閱讀教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,這樣更能符合中學(xué)英語新課程改革,激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生的閱讀能力得到提高。本研究的目的在于內(nèi)容依托教學(xué)法對高中英語閱讀教學(xué)起到的影響和作用,即在實(shí)驗(yàn)完成后,學(xué)生的閱讀能力是否得到普遍的提高。本研究基于合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)理論和認(rèn)知教學(xué)心理學(xué)。參與本項(xiàng)研究的學(xué)生是來自安慶市第九中學(xué)高一年級兩個(gè)班的學(xué)生,這兩個(gè)班內(nèi)的學(xué)生年齡相近,所受的教育背景相似。研究中,實(shí)驗(yàn)班與控制班各有54和56人,實(shí)驗(yàn)班使用內(nèi)容依托教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),控制班以常規(guī)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗(yàn)從2016年10月開始到2017年1月,為期近個(gè)三個(gè)月,實(shí)驗(yàn)前作者通過問卷了解實(shí)驗(yàn)對象所感興趣的素材和學(xué)生對英語閱讀學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在實(shí)驗(yàn)完成后通過訪談了解學(xué)生對教學(xué)理念的評價(jià)。最重要的是筆者通過SPSS對前后測閱讀成績的分析來判定學(xué)生的閱讀能力是否得到了提高。本研究對收集到的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):內(nèi)容依托教學(xué)法在母語不是英語的教學(xué)環(huán)境中,不僅可以在中學(xué)課堂中得到有效應(yīng)用而且對提高學(xué)生的閱讀能力有很大的幫助。在今后的教學(xué)中,教師應(yīng)該更重視學(xué)生的實(shí)際需求,根據(jù)學(xué)生興趣選取教學(xué)材料,從而幫助提高學(xué)生英語閱讀能力。
[Abstract]:In the 1980s , American people first discovered that Content - based Teaching Method ( CBI ) can improve the language ability of learners , and can help learners acquire meaningful new knowledge , which is an effective teaching method in foreign language and second language teaching .
【學(xué)位授予單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.41

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本文編號：1940420