本文選題：建構(gòu)主義 + 跨文化交際�。� 參考：《山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年12期

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)全球化日趨深入,基于職業(yè)技能的需求,高職學(xué)生的英語跨文化交際能力亟待提高。本文以高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為研究內(nèi)容,以建構(gòu)主義理論、跨文化教育理論等為理論基礎(chǔ),通過分析高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)障礙,從理論方面研究論證將跨文化交際策略引入英語課堂教學(xué)的可行性,指導(dǎo)外語教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。
[Abstract]:With the deepening of economic globalization and the demand of vocational skills, the English intercultural communication ability of higher vocational students needs to be improved. This paper takes the English learning of higher vocational students as the research content, the theory of constructivism and the theory of cross-cultural education, and the theoretical study of the barriers of English learning in higher vocational students. It demonstrates the feasibility of introducing intercultural communication strategies into English classroom teaching, directing foreign language teaching and cultivating students' intercultural communicative competence.

【作者單位】： 馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2015年安徽省質(zhì)量工程“商務(wù)英語專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”的研究成果(項(xiàng)目編號(hào)為省級(jí)2015zy151)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為趙燕寧 2015年安徽省質(zhì)量工程“高職院校旅游類專業(yè)實(shí)習(xí)基地評(píng)級(jí)體系的研究”的研究成果(項(xiàng)目編號(hào)為省級(jí)2015jyxm483)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為宦敏,的研究成果
【分類號(hào)】：H319.3

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