發(fā)布時間：2018-05-03 04:37

  本文選題：高職院校 + 英語教師��； 參考：《教育與職業(yè)》2017年01期

【摘要】：公共英語作為培養(yǎng)高職學生實踐能力的重要課程,既要通過教學夯實學生的基礎(chǔ)知識,也要突出高職教育的職業(yè)化特色,要求教師有扎實的理論教學能力、豐富的實踐教學經(jīng)驗,以及與社會需求接軌的教學設(shè)計和科研水平,以培養(yǎng)出適應(yīng)社會競爭的復(fù)合型人才。因此,高職院校英語教師師資隊伍建設(shè)需建立長效的職業(yè)培養(yǎng)機制,保持教學水準,構(gòu)建師資梯隊。
[Abstract]:As an important course to cultivate the practical ability of higher vocational students, public English should not only consolidate the students' basic knowledge through teaching, but also highlight the professional characteristics of higher vocational education, and require teachers to have solid theoretical teaching ability. The rich practical teaching experience, as well as the teaching design and scientific research level in line with the needs of the society, in order to cultivate the complex talents who adapt to the social competition. Therefore, the construction of English teachers in higher vocational colleges should establish a long-term vocational training mechanism, maintain the teaching standard, and construct a teacher echelon.
【作者單位】： 北華大學師范分院;
【分類號】：H319.3

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 陸亞梅;;如何當好中途接手班級的英語教師[J];新課程(上);2012年10期

2 吳艷紅;;讓課堂因“錯誤”而精彩[J];小學時代(教育研究);2011年05期

3 陳金錢;;“四位一體”有效促進英語教師的成長[J];新課程(中旬);2012年07期

4 劉海霞;;轉(zhuǎn)變觀念 提高素養(yǎng)[J];新課程(小學);2013年06期

5 屈曉娟;;新課改中英語教師的主導(dǎo)作用淺談[J];考試周刊;2009年16期

6 趙玲;;英語教育誤區(qū)淺析[J];科教文匯(中旬刊);2014年04期

7 ;[J];;年期

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 熊薇;教師課程領(lǐng)導(dǎo)研究[D];上海師范大學;2015年

，

本文編號：1837019