本文選題：產(chǎn)出導(dǎo)向法 + 大學(xué)英語�。� 參考：《現(xiàn)代外語》2017年03期

【摘要】：本研究嘗試運(yùn)用"產(chǎn)出導(dǎo)向法",就一個單元教學(xué)進(jìn)行了為期兩周的課堂實(shí)驗(yàn),探究實(shí)驗(yàn)組和對比組學(xué)生在作文質(zhì)量和目標(biāo)語言項(xiàng)目測試成績上是否存在顯著差異。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:1)兩組學(xué)生的作文總分不存在顯著差異;實(shí)驗(yàn)組作文的"語言"得分高于對比組,在"內(nèi)容"和"語篇結(jié)構(gòu)"得分上兩組沒有顯著差異;2)實(shí)驗(yàn)組在作文中使用的單元目標(biāo)語言項(xiàng)目明顯多于對比組;3)實(shí)驗(yàn)組語言測試成績顯著高于對比組。
[Abstract]:This study attempts to use the "output oriented" method to carry out a two week classroom experiment on a unit teaching to explore whether there is a significant difference between the experimental group and the contrast group in the composition quality and the target language project test results. The results show that: 1) there is no significant difference in the total composition of the two groups of students; the "language of the composition of the experimental group" The score is higher than the contrast group, and there is no significant difference between the two groups in the content "content" and "discourse structure"; 2) the unit target language items used in the experimental group are obviously more than those in the contrast group; 3) the test results of the experimental group are significantly higher than those of the contrast group.

【作者單位】： 中國政法大學(xué);
【基金】：教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(16JJD740002)中子課題“產(chǎn)出導(dǎo)向法理論體系與實(shí)施方法研究” 第八批中國外語教育基金重點(diǎn)項(xiàng)目“產(chǎn)出導(dǎo)向法在大學(xué)英語課堂中的行動研究”(ZGWYJJ2016Z05)的階段性成果
【分類號】：H319.3

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本文編號：1820367