本文選題：點(diǎn)讀技術(shù) + 小學(xué)英語(yǔ)�。� 參考：《寧夏大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的前景下,我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)步入基礎(chǔ)教育改革的新時(shí)代。作為一種新型多媒體教學(xué)手段,點(diǎn)讀技術(shù)為解決當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題,改善英語(yǔ)課堂現(xiàn)狀提供了技術(shù)支持,為提高英語(yǔ)教學(xué)效果,推進(jìn)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育改革提供了新的途徑。本文在研究過(guò)程中采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、課堂觀察法、訪(fǎng)談法等研究方法。首先通過(guò)對(duì)大量文獻(xiàn)的梳理和研究,闡述了點(diǎn)讀技術(shù)的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ),并對(duì)點(diǎn)讀技術(shù)在英語(yǔ)中的研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié),分析研究中存在的不足,提煉出本研究的切入點(diǎn)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法了解實(shí)習(xí)學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)課堂現(xiàn)狀及學(xué)生對(duì)點(diǎn)讀技術(shù)的看法等,驗(yàn)證點(diǎn)讀技術(shù)進(jìn)入小學(xué)英語(yǔ)課堂的可行性。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合點(diǎn)讀筆功能,運(yùn)用系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的思想,設(shè)計(jì)出點(diǎn)讀技術(shù)支持下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方案,并應(yīng)用于教學(xué)一線(xiàn),通過(guò)課堂觀察法、訪(fǎng)談法分析實(shí)施效果,針對(duì)實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題提出有效的解決策略。通過(guò)實(shí)踐研究得出以下結(jié)論:點(diǎn)讀技術(shù)的應(yīng)用有助于激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力及自主學(xué)習(xí)能力,優(yōu)化課堂效果,提升教師教學(xué)技能。同時(shí),反思了研究中存在的缺陷,并對(duì)今后的深入研究提供了改進(jìn)建議。
[Abstract]:With the rapid development of knowledge economy, English teaching in primary schools in China has entered a new era of basic education reform. As a new type of multimedia teaching method, the point reading technology provides technical support for solving the problems existing in English teaching in primary schools and improving the present situation of English teaching, as well as improving the effect of English teaching. Promoting the reform of English basic education provides a new way. In this paper, literature research, questionnaire survey, classroom observation, interview and other research methods are adopted. First of all, by combing and studying a large number of literature, this paper expounds the related concepts and theoretical basis of the technology, and summarizes the present situation of the research on the technology in English, analyzes the shortcomings of the research, and extracts the breakthrough point of this study. The present situation of primary school English classroom and the students' views on the click-reading technique were investigated by questionnaire to verify the feasibility of spot reading technology entering the primary school English classroom. On this basis, combining the function of reading pen and using the idea of systematic teaching design, the paper designs the design scheme of primary school English teaching supported by the point reading technology, and applies it to the first line of teaching, and analyzes the effect of the implementation through classroom observation and interview. To solve the problems in the process of implementation, an effective solution is put forward. Through practical research, the following conclusions are drawn: the application of point reading technology is helpful to stimulate students' interest, cultivate English listening and speaking ability and autonomous learning ability, optimize classroom effect and improve teachers' teaching skills. At the same time, the defects in the research are reviewed, and suggestions for further research are provided.
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G623.31;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1787326