發(fā)布時間：2018-04-17 15:26

  本文選題：文獻引用 + 引用行為��； 參考：《外語界》2017年05期

【摘要】：本文通過問卷調查和訪談探究了我國英語專業(yè)研究生在學術寫作中的文獻引用特征。研究結果顯示:學生引用的文獻類型較多、學術取向明顯、文獻來源相對集中,但整體水平有待提高;引文動機主要是為了滿足學業(yè)要求,學生大多從論文寫作出發(fā),通過引文建立學術關聯(lián)以示對學術權威和成果的尊重,但自我學術身份構建不足;文獻的相關性、權威性、可及性和時新性是影響文獻選擇和引用的主要因素。文章指出,英語研究生在文獻引用方面的群體性、階段性、多維性、漸進性等特征表明文獻引用能力是多元因素的聚合,需要不斷嘗試和大量訓練才能提高。
[Abstract]:This paper explores the citation characteristics of Chinese English majors in academic writing through questionnaires and interviews.The results show that the students cite many kinds of documents, academic orientation is obvious, literature sources are relatively concentrated, but the overall level needs to be improved, citation motivation is mainly to meet the academic requirements, students mostly from the paper writing,To establish academic connection through citation to show respect for academic authority and achievements, but the self-construction of academic identity is insufficient, and the relevance, authority, accessibility and novelty of literature are the main factors that influence the selection and quotation of literature.The paper points out that the characteristics of group, stage, multi-dimension and gradual in literature citation of English graduate students indicate that the ability of literature citation is the aggregation of multiple factors, and it needs to be tried and trained to improve it.
【作者單位】： 山東大學外國語學院;Purdue
【基金】：國家社會科學基金項目“反饋在英語寫作中作用的社會文化認知研究”(批準號14BYY081)的階段性成果
【分類號】：H319.3

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本文編號：1764167