本文選題：貴州 + 農(nóng)村小學(xué)　； 參考：《中國教育學(xué)刊》2017年S1期

【摘要】：通過對(duì)49名來自貴州省農(nóng)村小學(xué)的英語教師進(jìn)行英語語音水平測查,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師已經(jīng)基本掌握了英語音素的讀音,但他們對(duì)英語語音的超音段特征如連讀、重音、弱讀、語調(diào)等內(nèi)容仍然掌握得不夠。根據(jù)調(diào)研結(jié)果,本文提出了相應(yīng)的培訓(xùn)策略。
[Abstract]:The English pronunciation of 49 from the rural primary school English teachers in Guizhou Province, the survey found that most teachers have mastered the pronunciation of English phonemes, but their English speech suprasegmental features such as tone, accent, intonation and other content is still weak, not enough to master. According to the research results, this paper puts forward the corresponding the training strategy.

【作者單位】： 貴州師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：2012年度貴州省基礎(chǔ)教育課程改革研究中心教育科學(xué)研究項(xiàng)目成果
【分類號(hào)】：G623.31

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1 李e，

本文編號(hào)：1760614