本文選題：英國(guó)茶文化 + 英語(yǔ)教學(xué)��； 參考：《福建茶葉》2017年09期

【摘要】：在多元文化成熟發(fā)展的今天,傳承和利用該傳統(tǒng)文化元素有著重要影響。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知中西方茶文化體系之間的差別,從而為整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展融入新的元素內(nèi)容。通過(guò)融入英國(guó)茶文化的具體內(nèi)容,能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用奠定相應(yīng)基礎(chǔ)和條件。本文擬從英國(guó)茶文化的發(fā)展歷程及具體內(nèi)涵分析入手,結(jié)合中西方茶文化之間的對(duì)比認(rèn)知,通過(guò)融入當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)方法應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足,從而探究融入英國(guó)茶文化的英語(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新機(jī)制。
[Abstract]:In the multicultural development today, heritage and has an important effect on the traditional cultural elements. Through the guide between Western tea culture system in students' cognitive differences, so as to develop into the new element content for the whole English teaching activities. Through the integration of the specific content of tea culture, to lay the foundation and the corresponding conditions for English teaching method of innovative applications. This paper from the development of British tea culture and the specific connotation analysis, combined with cognitive comparison between Chinese and Western tea culture, through the integration of the present English teaching methods in the process of problems and deficiencies, and inquiry into the English teaching methods of British tea culture innovation mechanism.

【作者單位】： 鄭州科技學(xué)院;
【分類號(hào)】：H319.3;TS971

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本文編號(hào)：1753809