本文選題：情景教學(xué) + 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)��； 參考：《山西青年》2017年08期

【摘要】：本文論述了如何在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)情景下的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力。在本文中筆者試著從教學(xué)背景啟發(fā)、教學(xué)內(nèi)容拓展、教學(xué)方法的選擇等幾方面來(lái)思考和分析。在教學(xué)背景啟發(fā)上按照教學(xué)的基本工作內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì),先易后難,設(shè)計(jì)重在調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種專業(yè)背景知識(shí),為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備;在教學(xué)內(nèi)容的拓展上設(shè)計(jì)若干情景話題,讓學(xué)生選擇感興趣的話題進(jìn)行練習(xí)、表演;同時(shí),教學(xué)方法的選擇要多樣化。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了詞義比較法、搭配辨析法、詞綴歸類法等教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
[Abstract]:This paper discusses how to cultivate students' communicative competence in medical English teaching.In this paper, the author tries to think and analyze from the aspects of teaching background inspiration, teaching content expansion, teaching method selection and so on.In the teaching background inspiration according to the teaching basic work content design, first easy then difficult, the design is to mobilize the student each kind of professional background knowledge, prepares for the follow-up study, designs several scene topics in the teaching content expansion,Allow students to choose topics of interest for practice and performance, while teaching methods should be diversified.Combining with teaching practice, the author summarizes the teaching methods such as word meaning comparison method, collocation discrimination method, affix classification method and so on, so as to arouse the students' learning enthusiasm.
【作者單位】： 成都大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：R-4;H319.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1748172