本文選題：大學(xué)英語(yǔ) + 教學(xué)模式��； 參考：《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年05期

【摘要】：四六級(jí)翻譯題型改革以來(lái),翻譯教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的地位越來(lái)越高。在現(xiàn)有的大學(xué)英語(yǔ)課程框架下,充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)、交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、計(jì)算機(jī)輔助翻譯工具和新媒體資源開(kāi)展翻譯教學(xué)成了各高校的不二選擇。但該CAI模式的應(yīng)用關(guān)鍵在于構(gòu)建由相關(guān)行業(yè)、學(xué)校管理層、一線教師和廣大學(xué)生參與的保障體系。
[Abstract]:Since the reform of translation questions in CET 4-6, translation teaching has been playing a more and more important role in college English teaching.Under the existing college English curriculum framework, the full use of multimedia teaching platform, interactive network teaching platform, computer-assisted translation tools and new media resources to develop translation teaching has become the best choice for colleges and universities.However, the key to the application of the CAI model lies in the construction of a security system involving relevant industries, school management, front-line teachers and students.
【作者單位】： 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院;中南林業(yè)科技大學(xué);
【基金】：2012年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究公共英語(yǔ)項(xiàng)目(199)
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3

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本文編號(hào)：1741327