本文選題：建構(gòu)主義 + 課堂展示　； 參考：《上海師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：隨著大學(xué)英語教學(xué)的改革,許多新的教學(xué)方法和手段被運用于大學(xué)英課堂教學(xué)。本文主要基于建構(gòu)主義理論,研究探討學(xué)生課堂展示在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用。本研究旨在研究課堂展示這種教學(xué)活動的現(xiàn)狀及其有效性。研究問題如下:1.學(xué)生對于英語課堂展示活動持怎樣的態(tài)度?2.大學(xué)生從英語課堂展示中有何收獲?其在哪些方面對學(xué)生英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響?3.教師應(yīng)當(dāng)如何組織和評價英語課堂展示活動?根據(jù)上述問題,本文采用了實證研究的方法。研究對象為隨機(jī)抽取的三個英語平行班147名學(xué)生,均為上海師范大學(xué)不同專業(yè)的一年級學(xué)生,他們在入學(xué)英語分班考試中的成績水平均為低級別。作者綜合運用了問卷調(diào)查法、訪談法和教學(xué)日志三種研究方法。研究結(jié)論如下:學(xué)生課堂展示這一教學(xué)活動符合大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)要求,學(xué)生對其持積極支持的態(tài)度;學(xué)生課堂展示具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力和自信心、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊協(xié)作能力的優(yōu)點;學(xué)生課堂展示符合建構(gòu)主義對于英語課堂教學(xué)的觀點,并可在一定程度上提高學(xué)生的口語水平和各方面的綜合技能。此外,研究表明,只有精心設(shè)計和組織的學(xué)生課堂展示才能最大限度發(fā)揮該活動的優(yōu)勢。僅僅將其作為一種活躍課堂氣氛的活動而不進(jìn)行針對性地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,其效果會大打折扣。
[Abstract]:With the reform of college English teaching, many new teaching methods and means have been applied to college English classroom teaching.Based on constructivist theory, this paper explores the application of student classroom presentation in college English classroom teaching.The purpose of this study is to study the present situation and effectiveness of classroom demonstration of this kind of teaching activity.The research question is as follows: 1.What is the student's attitude towards the English class presentation?What are the achievements of college students from English classroom presentations?In what ways has it had a positive impact on students' English learning?How should teachers organize and evaluate English classroom presentations?According to the above problems, this paper adopts the method of empirical research.The subjects of the study were 147 students in three parallel English classes, all of whom were freshmen of different majors in Shanghai normal University.The author makes use of three research methods: questionnaire survey, interview and teaching log.The conclusions of the study are as follows: the teaching activity of students' classroom display meets the requirements of college students' English learning, and the students have a positive attitude towards it, and the students' classroom display can stimulate students' interest in learning, enhance their learning motivation and self-confidence.The students' classroom presentation conforms to the constructivist view of English classroom teaching and can improve the students' oral ability and comprehensive skills to a certain extent.In addition, the study shows that only carefully designed and organized student classroom presentations can maximize the advantage of the activity.Taking it as an activity of active classroom atmosphere without instructing and cultivating students' language ability will greatly reduce the effect.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H319.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1739460