發(fā)布時間：2018-04-10 07:57

  本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂　切入點：大學(xué)英語教學(xué)改革　出處：《外語電化教學(xué)》2017年05期

【摘要】：推行翻轉(zhuǎn)課堂改革有助于提升我國大學(xué)英語教學(xué)水平。翻轉(zhuǎn)度是用于評價傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂對接程度的指標。大學(xué)英語課堂翻轉(zhuǎn)度評價體系包含6個定量評價維度和29個定量指標,3個質(zhì)性評價維度和10個一級質(zhì)性指標。大學(xué)英語課堂翻轉(zhuǎn)度評價指標的確定應(yīng)由各高校自主判斷,拓展搜集評價數(shù)據(jù)的途徑;大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂試點改革應(yīng)從翻轉(zhuǎn)度較高的課堂入手,針對就業(yè)需求開設(shè)新課程,轉(zhuǎn)變對英語能力的認識。
[Abstract]:The reform of flipping classroom is helpful to improve the level of college English teaching in China.Turnover degree is used to evaluate the degree of connection between the traditional classroom and the flip class.The evaluation system of college English classroom turnover includes 6 quantitative evaluation dimensions and 29 quantitative indicators, 3 qualitative evaluation dimensions and 10 first-grade qualitative indicators.The evaluation index of college English classroom turnover should be determined by the independent judgment of colleges and universities, and the ways of collecting evaluation data should be expanded, and the new curriculum should be set up according to the demand of employment, and the reform of college English flipping classroom should start with the classroom with high turnover degree.Change your understanding of your English skills.
【作者單位】： 上海師范大學(xué);
【分類號】：H319.3

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本文編號：1730347