本文選題：網(wǎng)絡學習　切入點：聽力教學　出處：《外國語文》2017年05期

【摘要】：本文采用定量的研究方法對近10年(2006—2016)中國學術期刊刊載的有關基于網(wǎng)絡學習英語聽力的研究進行分析與評述,旨在揭示現(xiàn)有基于網(wǎng)絡學習聽力研究的總體情況,發(fā)現(xiàn):(1)近10年來國內(nèi)基于網(wǎng)絡學習聽力研究大致可以分為兩個階段;(2)國內(nèi)針對基于網(wǎng)絡學習英語聽力研究主要焦點聚集于教學模式與方法改革、學生聽力能力培養(yǎng)、聽力策略培訓等方面;(3)實證性研究比重雖呈逐年增長態(tài)勢。
[Abstract]:In this paper, the quantitative research method is used to analyze and comment on the online learning listening research published in Chinese academic journals from 2006 to 2016, in order to reveal the general situation of listening research based on network learning.It is found that the domestic listening research based on network learning can be divided into two stages in the last 10 years. The main focus of listening research in China is focused on the reform of teaching mode and method, and the cultivation of students' listening ability.The proportion of empirical research in listening strategy training is increasing year by year.
【作者單位】： 海南省應用英語日語研究會;
【基金】：2016年海南省高等學校教育教學改革研究課題高職學生英語聽力障礙的成因及解決策略(Hnjg2016-80)
【分類號】：G434;H319.3

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本文編號：1728782