本文選題：高校英語教育　切入點(diǎn)：失敗　出處：《東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2017年05期

【摘要】：回顧自恢復(fù)高考以來,我國高校英語教育發(fā)展的40年歷程,雖然有很大的成績,但從滿足國家關(guān)于培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域內(nèi)具有較強(qiáng)國際交流能力和競爭力的人才需要的角度看是不成功的。我國整整一代科技人員和工程人員既不能用英語熟練地汲取本專業(yè)的國際前沿信息,也不能在國際學(xué)術(shù)研討會(huì)和國際期刊上進(jìn)行有效的交流,也不能與國際同行進(jìn)行技術(shù)工程談判。這不是個(gè)人的失敗,而是我國英語教育政策的失敗,是高校英語專業(yè)和大學(xué)英語教學(xué)定位的失敗。高校英語教學(xué)始終定位在打基礎(chǔ)的通用英語上,忽視英語作為汲取和交流專業(yè)信息的有效工具,輕視大學(xué)英語教學(xué)在人才培養(yǎng)上的作用,國家對(duì)外語能力要求得不到有效貫徹是失敗的主要原因。
[Abstract]:Review since the reopening, the development of English education of colleges and universities in China for 40 years, although there are a lot of achievements, but from about training to meet national economy, science and technology has a strong international communication ability and the competitiveness of the talent needs perspective is not a success. Our whole generation technology and engineering staff can neither draw the international forefront of information of the professional skilled in English, can not communicate effectively in the international academic seminars and international journals, nor with international counterparts. This is not a negotiation engineering personal failure, but the English education policy of our country is failure, College English majors and College English teaching orientation failure. College English teaching always located in the general English foundation, and learn English as a tool to ignore the exchange of professional information, neglect of College English teaching and learning in talents The main reason for the failure is that the national demand for foreign language ability is not effectively implemented.

【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院;
【基金】：國家社科基金項(xiàng)目(016BYY027F) 國家語委科研重點(diǎn)項(xiàng)目(ZDIII125-57)
【分類號(hào)】：H319

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本文編號(hào)：1727463