本文選題：自主學習　切入點：動機調(diào)控策略　出處：《外語研究》2017年04期

【摘要】：本研究通過問卷調(diào)查和訪談,探究了英語專業(yè)研究生的自主學習現(xiàn)狀、動機調(diào)控策略的使用情況以及兩者之間的關(guān)系。調(diào)查結(jié)果顯示:英語專業(yè)研究生的自主學習能力總體上為中等偏上水平。他們能夠比較有效地選擇學習內(nèi)容并做自我評價,但在確定學習目標、制定學習計劃以及選擇有效策略方面略顯不足;在動機調(diào)控策略使用方面,屬于中上等水平,其中,意志控制、掌握目標喚起和自我效能提升的使用頻率較高。調(diào)查結(jié)果還顯示,自主學習行為與動機調(diào)控策略兩者之間呈較顯著相關(guān)關(guān)系。
[Abstract]:This study explored the current situation of autonomous learning , the use of motivation control strategies and the relationship between self - learning ability and self - evaluation of English majors . The results show that the self - learning ability of English majors is generally medium - level .

【作者單位】： 深圳大學外國語學院;廣州市回民小學;
【基金】：廣東省教育科學規(guī)劃項目“高校英語專業(yè)學生學習能力發(fā)展研究”(編號:2014GXJK069)的部分研究成果
【分類號】：H319

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本文編號：1717202