本文選題：二語寫作　切入點：元認知體驗　出處：《西安外國語大學學報》2017年04期

【摘要】：元認知是近年來外語教學研究熱點之一。研究表明,元認知對二語寫作有積極的作用,但鮮有研究關(guān)注元認知體驗(元認知重要構(gòu)成要素之一)的特點及其對二語寫作的作用。本文比較全面地梳理了國內(nèi)外學者有關(guān)二語寫作元認知體驗的種類以及二語寫作元認知體驗的影響因素方面的相關(guān)研究,并對未來的研究趨勢提出了展望。
[Abstract]:Metacognition is one of the hotspots in foreign language teaching in recent years.The study shows that metacognition plays a positive role in second language writing, but little attention has been paid to the characteristics of metacognitive experience (one of the important elements of metacognition) and its role in second language writing.This paper makes a comprehensive study of the types of second language writing metacognitive experience and the influencing factors of second language writing metacognitive experience at home and abroad, and puts forward a prospect for the future research trend of second language writing metacognitive experience.
【作者單位】： 中國人民大學外國語學院;延安大學外國語學院;
【分類號】：H319.3

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本文編號：1713926