本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式　切入點(diǎn)：信息技術(shù)應(yīng)用　出處：《科教文匯(上旬刊)》2016年12期

【摘要】：聽(tīng)說(shuō)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中極其重要但又最為薄弱的一環(huán)。本文指出信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)面臨的困境,并對(duì)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運(yùn)用進(jìn)行了探索。主要從教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力、課堂的掌控能力、師生適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變能力及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面,對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)對(duì)師生雙方提出的要求進(jìn)行了探究。
[Abstract]:Listening and speaking is one of the most important but weakest links in college English teaching. This paper points out the difficulties faced by college English listening and speaking teaching in the information age. This paper also explores the application of the flipping classroom teaching mode in listening and speaking teaching, mainly from the aspects of teachers' ability to apply information technology, their ability to control the classroom, the ability of teachers and students to adapt to the change of their roles, and the ability of students to learn independently. This paper probes into the requirements of college English listening and speaking teaching for both teachers and students under the mode of flipping classroom teaching.
【作者單位】： 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H319.3;G434

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