本文選題：少數(shù)民族　切入點：跨文化交際　出處：《貴州民族研究》2017年06期

【摘要】：單純地掌握語言并不能保證交際目的的實現(xiàn),文化差異會妨礙跨文化交際的正常進行。貴州省民族地區(qū)高校英語教學不應(yīng)該局限于語言本身,更重要的是培養(yǎng)學生應(yīng)用英語進行跨文化交際的能力。英語教學中的文化教學,不應(yīng)是單向的國外文化教學,也應(yīng)該包括作為中華民族文化重要組成部分的貴州民族地區(qū)文化的教學。本文分析了漢英文化的語言差異,以及由此差異帶來的貴州民族地區(qū)高校英語教學中的問題,提出了貴州少數(shù)民族地區(qū)高校英語教育中提高和培養(yǎng)學生的跨文化交際能力的方法,希望對提高民族地區(qū)高校英語跨文化教育有所助益。
[Abstract]:Mere mastery of language cannot guarantee the realization of communicative purposes, and cultural differences will hinder the normal conduct of cross-cultural communication. English teaching in colleges and universities in ethnic minority areas of Guizhou Province should not be confined to language itself. What is more important is to develop students' ability to use English for cross-cultural communication. Culture teaching in English teaching should not be a one-way foreign cultural teaching. This paper analyzes the language differences between Chinese and English culture, and the problems in college English teaching in Guizhou ethnic minority areas. This paper puts forward the methods of improving and cultivating students' intercultural communicative competence in college English education in minority areas of Guizhou province, hoping to help improve English cross-cultural education in colleges and universities in ethnic minority areas.
【作者單位】： 貴州理工學院;
【基金】：貴州省教育廳、貴州理工學院2016年省級本科教學工程項目(項目編號:黔教本2016112105)的研究成果
【分類號】：H319.3

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本文編號：1658199