本文選題：初中住宿生　切入點(diǎn)：英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀　出處：《四川師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：長期以來,受制于我國應(yīng)試教育體制的弊端,在初中英語學(xué)習(xí)和教學(xué)中始終是教師居于絕對(duì)的主導(dǎo)地位,學(xué)生被動(dòng)地接受和灌輸,這種模式嚴(yán)重削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,導(dǎo)致教學(xué)效率低下。而以《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《新課標(biāo)》)為方向標(biāo)的新一輪課程改革,特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生將來的終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。這就要求改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教授方式,其最主要的核心就是要樹立“以學(xué)生為主導(dǎo),以教師為輔”的英語學(xué)習(xí)模式,即在教師的幫助和引導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,不受支配,不受外界干擾,通過聽講、閱讀等各種手段實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。雖然新課程改革實(shí)施多年,多數(shù)初中英語教師也意識(shí)到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性,但是初中生尤其是私立寄宿制學(xué)校的初中生受各種因素的影響,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力依然不強(qiáng)。為此,筆者結(jié)合自己的工作實(shí)際和經(jīng)驗(yàn),選定“初中寄宿制學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力”為研究方向。具體而言,本研究包括以下個(gè)兩個(gè)具體的研究問題:(1)初中住宿生英語自主學(xué)習(xí)能力的大體情況是怎么樣的?(2)不同學(xué)習(xí)成績初中住宿生的英語自主學(xué)習(xí)存在哪些差異?為了解決此兩個(gè)研究問題,本文筆者將要借助文獻(xiàn)研究法、調(diào)查問卷法以及個(gè)別訪談法這三種科學(xué)研究方法來實(shí)施本研究。具體而言,筆者首先將論述研究背景、意義、目的以及論文結(jié)構(gòu);其次,筆者將對(duì)研究中涉及的文獻(xiàn)進(jìn)行匯總,即自主學(xué)習(xí)的相關(guān)理論和研究,包括自主學(xué)習(xí)的定義、理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式以及影響因素,此外還將分類總結(jié)和評(píng)述國內(nèi)外有關(guān)自主學(xué)習(xí)能力的研究活動(dòng)和成果;再次,筆者將詳細(xì)介紹本研究的具體要素,包括研究問題、研究對(duì)象、研究方法以及過程;第四,筆者將對(duì)調(diào)查問卷和個(gè)別訪談的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析,最終找出初中住宿生英語自主學(xué)習(xí)能力的問題;最后,筆者將基于以上問題,提出具體的解決和提高策略。以上所有的研究數(shù)據(jù),均來自于筆者在自己的工作單位,成都美視國際學(xué)校,所做的研究活動(dòng)。筆者以本校所有的住宿生為研究對(duì)象,共包括450名初中住宿學(xué)生,進(jìn)行了調(diào)查問卷和個(gè)別訪談兩項(xiàng)研究活動(dòng)。經(jīng)研究,筆者發(fā)現(xiàn):初中住宿生的自主學(xué)習(xí)能力整體比較差,很依賴于學(xué)校和教師的安排,而且層次差異非常明顯,兩極化比較嚴(yán)重。為此,筆者分別對(duì)初中住宿生以及他們的英語老師提出了不同的建議和策略,以期待可以在一定程度上提高初中住宿生英語自主學(xué)習(xí)的能力。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1643526