本文選題：大學(xué)英語(yǔ)　切入點(diǎn)：四、六級(jí)考試　出處：《海外英語(yǔ)》2016年24期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：該文針對(duì)2016年6月起實(shí)施的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革,分析本次改革對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)帶來(lái)的影響。以認(rèn)知理論為依據(jù),以提高大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)效果為目標(biāo),分析了英語(yǔ)聽(tīng)力的本質(zhì)特征,并提出大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的如下能力:1)培養(yǎng)語(yǔ)言的感知能力,2)抓住關(guān)鍵信息、提高短時(shí)記憶容量,3)回避母語(yǔ),用英語(yǔ)進(jìn)行思維,4)鞏固語(yǔ)法知識(shí),加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)。
[Abstract]:Aiming at the reform of CET-4 and CET-6 in June 2016, this paper analyzes the impact of the reform on college English listening teaching. Based on cognitive theory, the aim of this reform is to improve the teaching effect of college English listening. This paper analyzes on the essential features of English listening, and points out that in college English listening teaching, teachers should focus on cultivating students' ability as follows: 1) develop language perception. (2) grasp the key information, improve the capacity of short-term memory and avoid their mother tongue. Use English for thinking) consolidate grammar knowledge and strengthen language learning.
【作者單位】： 中央民族大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1612121