本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂　切入點(diǎn)：高職大學(xué)英語　出處：《高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào))》2016年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高職大學(xué)英語課堂教學(xué)經(jīng)過多年改革仍沒有完全破除傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。通過采用翻轉(zhuǎn)課堂模式,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)、增強(qiáng)師生互動(dòng)、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、最大限度地發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足,推動(dòng)高職大學(xué)英語課程改革,培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力。
[Abstract]:After many years of reform, the English classroom teaching in higher vocational colleges has not completely eliminated the disadvantages of the traditional teaching mode. By adopting the flipping classroom mode, the individualized teaching can be realized, the interaction between teachers and students will be enhanced, and the students' ability to learn independently will be improved. To maximize the students' subjective initiative, to make up for the shortcomings of the traditional teaching mode, to promote the reform of English curriculum in higher vocational colleges and to cultivate students' English application ability.
【作者單位】： 浙江金融職業(yè)學(xué)院;
【基金】：浙江省外文學(xué)會(huì)2013年重點(diǎn)研究項(xiàng)目“基于能力本位的高職雙語課程模式的創(chuàng)建與創(chuàng)新”(編號(hào):ZWZD2013025)的研究成果
【分類號(hào)】：H319.3;G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙惠莉;;高效課堂模式的構(gòu)建方法研究[J];文學(xué)教育(中);2013年01期

2 劉興法;;關(guān)于“自主發(fā)展”課堂模式的實(shí)踐與反思[J];上海教育科研;2013年07期

3 李爭艷;;如何盤活“1+3”課堂模式[J];文學(xué)教育(下);2013年10期

4 李舸;;初中英語教學(xué)課堂模式探討[J];考試周刊;2013年20期

5 蔡進(jìn);;課堂模式對(duì)學(xué)生英語成就目標(biāo)定位的影響[J];中國西部科技;2009年36期

6 李雪飛;;有效實(shí)施以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體的課堂模式[J];文學(xué)教育(上);2011年05期

7 柯瓊?cè)A;;改變課堂模式,提高初中英語課堂實(shí)效性[J];中學(xué)英語之友(中旬);2009年Z2期

8 蔡進(jìn);;課堂模式對(duì)學(xué)生英語成就目標(biāo)定位的影響[J];青年文學(xué)家;2009年24期

9 張麗麗;陳葵陽;;大學(xué)英語大班教學(xué)生態(tài)化課堂模式研究[J];考試周刊;2011年15期

10 雒奮廷;;以“講學(xué)稿”為載體,打造自主、優(yōu)質(zhì)、高效的初中英語課堂模式[J];內(nèi)蒙古教育;2013年16期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 程國芬;;淺談如何使小組合作的課堂模式更有效率[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年

2 朱立峰;;論化學(xué)探究式教學(xué)的課堂模式[A];中國化學(xué)會(huì)第二十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集（下冊(cè)）[C];2006年

3 楊夏菲;;淺談卓越課堂模式下小學(xué)生開放型體育課的調(diào)控[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（華夏教師篇卷1）[C];2013年

4 劉明;;淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂模式構(gòu)建[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

5 耿素云;;改革課堂模式 嘗試分類教學(xué)[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

6 闞永寬;;重視發(fā)揮教師在“先學(xué)后教、以學(xué)定教”課堂模式中的作用[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年

7 呂桂娟;;“3+1”課堂模式改革初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年

8 李慶華;馬鳳;;提高課堂效率,從課堂模式開始[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年

9 陸戰(zhàn)偉;;農(nóng)村中學(xué)“五步教學(xué)”課堂模式研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

10 李慶華;馬鳳;;提高課堂效率,從課堂模式開始[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 魯晨 昊坤;《全優(yōu)設(shè)計(jì)》，，打造45分鐘最佳“課堂模式”[N];中國教育報(bào);2007年

2 四川省鄰水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 任文睿;初中語文三分課堂模式初探[N];四川科技報(bào);2010年

3 長垣縣樊相鎮(zhèn)一中 楊紅偉　楊秉義;“五讓六環(huán)節(jié)”課堂模式初探[N];新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào);2010年

4 旬邑 王斌;素質(zhì)教育目標(biāo)教學(xué)課堂模式初探[N];咸陽日?qǐng)?bào);2010年

5 劉淑真 溫泉縣哈日布呼鎮(zhèn)中心小學(xué);課堂模式改革帶來的變化[N];博爾塔拉報(bào)(漢);2012年

6 宋懷忠 劉少華 張?zhí)戾\ 記者 汪江婷;探索有效教學(xué)課堂模式 讓教育為生命增輝[N];廣元日?qǐng)?bào);2012年

7 張紅紡 鄧志杰;體現(xiàn)課程改革全新理念 探索課堂模式創(chuàng)新途徑[N];中國教育報(bào);2006年

8 王邦建;夾江：外小導(dǎo)學(xué)型課堂模式顯成效[N];樂山日?qǐng)?bào);2009年

9 湖北省沙洋縣長林中學(xué) 王順安;創(chuàng)建新課堂模式[N];中國教師報(bào);2014年

10 ;課改是教改的關(guān)鍵[N];中國教師報(bào);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 史基升;黃梅縣“四學(xué)”本真高效課堂模式案例研究[D];黃岡師范學(xué)院;2015年

2 龍之秀;自主合作探究型課堂模式病象探源及其應(yīng)對(duì)策略[D];黃岡師范學(xué)院;2015年

3 畢寧;中學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式效率問題研究[D];西南大學(xué);2015年

4 魏慶;翻轉(zhuǎn)課堂模式及其在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2015年

5 宋濤;基于Moodle平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];西南科技大學(xué);2015年

6 辛?xí)韵?基于Blackboard平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

7 楊小麗;基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的高職教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2015年

8 賴永平;高效課堂模式下萬寧中學(xué)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的實(shí)踐研究[D];海南師范大學(xué);2015年

9 潘鴻儒;“一三六”高效課堂模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];河南大學(xué);2015年

10 趙鑫;翻轉(zhuǎn)課堂模式在對(duì)外漢語寫作教學(xué)中的應(yīng)用[D];重慶大學(xué);2015年

本文編號(hào)：1606591