本文選題：創(chuàng)作童話　切入點(diǎn)：人物形象　出處：《中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文以王爾德童話為例,通過文本細(xì)讀和文體分析,探討創(chuàng)作童話翻譯中人物形象的再造問題,認(rèn)為在譯作中人物形象再造失敗的根本原因在于譯者對(duì)原作中人物形象識(shí)解不充分。根據(jù)卡爾波珀的人物塑造模型,筆者認(rèn)為譯者應(yīng)在先驗(yàn)知識(shí)準(zhǔn)備上做更多努力,同時(shí)以原作為本深刻分析文本表層結(jié)構(gòu),堅(jiān)持通讀-細(xì)讀-通讀這一自上而下再自下而上的循環(huán)閱讀方式,從而加深對(duì)人物的理解,為實(shí)現(xiàn)翻譯中的人物形象再造提供必要條件。
[Abstract]:Taking Wang Erde's fairy tales as an example, this paper discusses the reconstruction of characters in the translation of fairy tales through careful reading and stylistic analysis. The author holds that the fundamental reason for the failure of the character image reconstruction in the translation is that the translator does not fully understand the character image in the original work. According to Karpoper's character shaping model, the author thinks that the translator should make more efforts in the preparation of transcendental knowledge. At the same time, with the original text as the profound analysis of the surface structure of the text, adhere to read through-read-read-read this top-down and bottom-up cycle of reading, so as to deepen the understanding of the characters, It provides the necessary conditions for reconstructing the characters in translation.
【作者單位】： 中國(guó)海洋大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;
【基金】：2014年國(guó)家社科基金項(xiàng)目“兒童文學(xué)翻譯的文體學(xué)研究”(14BYY018)的階段性成果
【分類號(hào)】：H315.9;I046

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本文編號(hào)：1602504