本文選題：高中生　切入點(diǎn)：跨文化交際意識　出處：《淮北師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得國與國之間的交往日益頻繁,跨文化交際已成為人們生活的一部分,不同社會和文化之間的交往已經(jīng)不可回避。人們在享受科技和經(jīng)濟(jì)全球化帶來的成果的同時(shí),也承受著因文化差異帶來的交際失誤、矛盾和沖突。全球化并不等于一元化,我們不能再用舊有的文化觀念和思維方式來對待跨文化交際中產(chǎn)生的各種問題。因此,培養(yǎng)對文化差異的敏感性、縮短文化距離、提高跨文化交際意識、發(fā)展跨文化交際能力已經(jīng)成為新時(shí)代的迫切要求。語言是跨文化交際的主要工具,也是文化的載體;文化又從詞匯、語音、語法、篇章結(jié)構(gòu)等方面對語言產(chǎn)生影響。因此,文化和語言密不可分。在英語課堂上不僅要講解語言知識,還應(yīng)該進(jìn)行文化教學(xué),提高學(xué)生跨文化交際意識和能力。本論文以淮北市三所高中高一年級六個(gè)班級共331名學(xué)生為研究對象,研究問題是高中生跨文化交際意識現(xiàn)狀及其原因。通過問卷調(diào)查高中生跨文化交際意識現(xiàn)狀并借助WPS和Excel對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,目的是了解淮北市高中生跨文化交際意識的現(xiàn)狀;分析阻礙高中生跨文化交際意識提高的因素并提出一些建議。同時(shí)對30名高一學(xué)生和10名高一教師進(jìn)行訪談,問卷和訪談結(jié)果表明,高中生跨文化交際意識薄弱,文化知識、文化理解能力都有待提高。主要原因包括學(xué)生文化知識缺乏、民族中心主義的影響、母語負(fù)遷移的影響及教師自身能力欠缺等。針對上述原因,本文提出了幾條建議:首先,教師要努力提高自身的文化能力和綜合素質(zhì);其次,教師必須樹立正確的教學(xué)觀念,處理文化教學(xué)和語言教學(xué)的關(guān)系;再次,學(xué)生要端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度;正確看待異國文化,主動積累英語文化知識,提高自己的跨文化交際意識。跨文化交際意識的提高不是一蹴而就的,也需要國家、社會、學(xué)校等方面的支持和配合。本研究通過問卷了解了淮北市高中生跨文化交際意識較為薄弱,分析了造成這一現(xiàn)狀的原因,并試圖從教與學(xué)兩方面提出可行性建議,希望能為淮北市高中生提高自身的跨文化交際意識提供一些幫助。
[Abstract]:Economic globalization and the rapid development of the Internet make the communication between countries more and more frequent. Cross-cultural communication has become a part of people's lives. Communication between different societies and cultures has become inevitable. While enjoying the fruits of the globalization of science, technology and economy, people are also suffering from the cultural differences brought about by communication errors, contradictions and conflicts. Globalization is not the same as monism. We can no longer use old cultural concepts and ways of thinking to deal with all kinds of problems arising from cross-cultural communication. Therefore, we should cultivate sensitivity to cultural differences, shorten cultural distances and raise awareness of cross-cultural communication. The development of intercultural communicative competence has become an urgent requirement in the new era. Language is the main tool and carrier of intercultural communication, and culture has an impact on language in terms of vocabulary, pronunciation, grammar, text structure and so on. Culture and language are inseparable. In English class, we should not only explain language knowledge, but also teach culture. To improve students' intercultural communication awareness and ability. This thesis focuses on 331 students in six classes in three senior high schools in Huaibei City. The present situation of cross-cultural communication awareness of senior high school students and its causes are studied. The results of the survey are analyzed by means of WPS and Excel, through a questionnaire survey on the current situation of cross-cultural communication awareness among senior high school students. The purpose of this study is to understand the current situation of high school students' awareness of intercultural communication in Huaibei City, to analyze the factors hindering the improvement of high school students' awareness of intercultural communication, and to put forward some suggestions. At the same time, 30 senior high school students and 10 teachers were interviewed. The results of questionnaire and interview show that high school students' awareness of intercultural communication is weak, and their cultural knowledge and cultural understanding need to be improved. The main reasons include the lack of cultural knowledge and the influence of ethnocentrism. In view of the above reasons, this paper puts forward several suggestions: first, teachers should strive to improve their own cultural ability and comprehensive quality; secondly, teachers must set up a correct teaching concept. Dealing with the relationship between culture teaching and language teaching; thirdly, students should correct their attitude towards learning English, look at foreign cultures correctly, and take the initiative to accumulate English cultural knowledge. Raise one's awareness of cross-cultural communication. The improvement of cross-cultural communication awareness is not achieved overnight. It also needs the country and the society. Through questionnaire, this study finds out that the awareness of intercultural communication of high school students in Huaibei City is relatively weak, analyzes the reasons for this situation, and tries to put forward some feasible suggestions from the aspects of teaching and learning. Hope to provide some help for Huaibei high school students to improve their awareness of cross-cultural communication.
【學(xué)位授予單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.41

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10 陳e，

本文編號：1563704