本文關鍵詞： 兒童二語學習 年齡因素 二語能力發(fā)展 外語教學　出處：《外語學刊》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：兒童二語學習理論和實踐的研究已成為國外二語習得研究領域和外語教學領域的熱點話題,在國內也日益受到關注。兒童二語學習是否存在優(yōu)勢?兒童二語學習有什么樣的特點?兒童二語學習的有效途徑是什么?本文圍繞這3個兒童二語學習的核心問題,回顧和評述關鍵期假說與年齡因素研究、兒童二語語言能力發(fā)展規(guī)律研究以及兒童二語教學與測試研究,展現(xiàn)已有的共識和結論,分析尚存疑的爭論和空白,提出未來研究的思路和方法。
[Abstract]:The study of children's second language learning theory and practice has become a hot topic in the field of second language acquisition and foreign language teaching, and has attracted more and more attention in China. Is there any advantage in children's second language learning? What are the characteristics of children's second language learning? What are the effective ways for children to learn a second language? This paper reviews and comments on the key period hypothesis and age factors, the development of children's second language competence and the study of children's second language teaching and testing, and shows the existing consensus and conclusions around the three core issues of children's second language learning. This paper analyzes the controversy and blank existing in doubt, and puts forward some ideas and methods for future research.
【作者單位】： 北京外國語大學;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務費項目“兒童二語習得研究:回顧、現(xiàn)狀、展望”的階段性成果
【分類號】：H319.3

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