發(fā)布時(shí)間：2018-02-27 00:02

  本文關(guān)鍵詞： 元認(rèn)知理論 制定計(jì)劃 自我監(jiān)控 自我調(diào)節(jié)　出處：《教學(xué)與管理》2017年30期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目前的英語寫作教學(xué)暴露出了不少問題,教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和積極性,使得寫作教學(xué)陷入惡性循環(huán)的狀態(tài)。元認(rèn)知視域下的英語寫作教學(xué)的改進(jìn)分為制定計(jì)劃、自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)三個(gè)環(huán)節(jié),其中,制定計(jì)劃包括語言輸入、羅列提綱、教師引導(dǎo);自我監(jiān)控主要包括運(yùn)用策略、創(chuàng)作文章和自我提問;自我調(diào)節(jié)側(cè)重于結(jié)合教師講評(píng)與同伴互評(píng)進(jìn)行。本文還結(jié)合2010-2016年高考英語作文分析了元認(rèn)知理論指導(dǎo)下的英語寫作啟示:要求學(xué)生開放式構(gòu)思、開闊閱讀視野、積累寫作素材等等。
[Abstract]:The current teaching of English writing has exposed many problems, autonomy and enthusiasm of teachers using the traditional teaching mode is difficult to mobilize the students, making the teaching of writing into a vicious spiral state. Improve the teaching of English writing meta cognitive perspective into planning, self-monitoring and self adjustment of three links, the plan including language input, list outline, teacher guidance; self monitoring including the use of strategies, writing articles and self questioning; self regulation focuses on the combination of teacher evaluation and peer evaluation. This paper also combines 2010-2016 years of college entrance examination in English composition analysis of English writing metacognition under the guidance of the theory of inspiration: students are required to open concept, open reading view, the accumulation of writing material and so on.

【作者單位】： 太原師范學(xué)院公共外語部;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“英語寫作教學(xué)形成性評(píng)價(jià)反饋模式研究”資助項(xiàng)目(14BYY083)的研究成果
【分類號(hào)】：G633.41

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本文編號(hào)：1540234