本文關(guān)鍵詞： 教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體 矛盾 活動理論 活動系統(tǒng)分析　出處：《外語教學(xué)理論與實踐》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本研究以活動理論為視角,采用活動系統(tǒng)分析方法,探究某英語教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體發(fā)展過程中出現(xiàn)的主要矛盾及主體應(yīng)對矛盾的拓展學(xué)習(xí)過程。本研究旨在為外語教師學(xué)習(xí)共同體的創(chuàng)建及發(fā)展提供借鑒,也意在呈現(xiàn)活動系統(tǒng)分析作為描述性研究方法在外語教師教育研究中的應(yīng)用。
[Abstract]:From the perspective of activity theory, this study adopts the method of activity system analysis. The purpose of this study is to explore the main contradictions in the development of the professional learning community of a certain English teacher and the expanding learning process in which the subject responds to the contradiction. The purpose of this study is to provide a reference for the establishment and development of the learning community for foreign language teachers. It also aims at the application of system analysis of presentation activity as a descriptive method in the research of foreign language teachers' education.
【作者單位】： 清華大學(xué)外文系;北京外國語大學(xué)中國外語與教育研究中心;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“我國中學(xué)英語教師隊伍建設(shè)與教學(xué)發(fā)展新模式研究”(10BYY032) 新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃(NCET-12-0792) 中國教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題“英語課程資源開發(fā)利用綜合研究”子課題(01060129-DX50)的部分成果
【分類號】：H319.3

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1531282